<p class="ql-block"> “小耳朵 ，豎起來。小眼睛看老師，小嘴巴沒聲音……啦啦啦我們是一年級的小學(xué)生?！泵鎸χ鴦?cè)雽W(xué)剛一個(gè)月的一年級的小朋友，濮陽縣第六小學(xué)一年級的語文老師拉開了秋季學(xué)期的聽評課教研活動。</p> <p class="ql-block"> 一年級1班的劉老師開著拼音火車來到了課堂上，今天她帶來了三個(gè)新的聲母朋友《g k h》，從形記憶小9左彎g g g……從音記憶口渴喝水k k k……強(qiáng)調(diào)書寫三看:一看有幾筆，二看住哪里，三看每一筆。</p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"> 孩子們積極與老師互動，得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的積分卡開心的像得到了寶貝。</p> <p class="ql-block"> 任老師帶著拼音家族的單韻母《a o e》來了，老師帶讀，張大嘴巴aaa……形記 扎個(gè)小辮aaa……孩子自由讀并用同樣的方法自己探索試記e。</p> <p class="ql-block"> “小眼睛 看老師。小耳朵 聽聲音。小嘴巴，沒聲音?！币?班的王老師用課堂口號導(dǎo)入帶著《口耳目》來了，孩子們用小手指著口 耳 目，進(jìn)入到了課堂。</p> <p class="ql-block"> 利用課本插圖識記“口，手，耳，目，足”，并練習(xí)看圖說一句簡單的完整的句子……孩子們跟著表達(dá)口能看，足能走，足能踢足球，能上體育課……</p> <p class="ql-block"> 一年級4班李老師，一10班的張老師，一12班的馬老師三位老師同課異構(gòu)《秋天》。</p> <p class="ql-block"> 一4班李老師結(jié)合名師課堂，精心準(zhǔn)備，帶著孩子們進(jìn)入《秋天》。李老師經(jīng)過一輪聽評課后收獲了如何抓住低年級語文課堂的關(guān)鍵性20分鐘。</p> <p class="ql-block"> 一10班張老師，依然穩(wěn)健的語文基本功，帶著孩子走入美麗的秋天，引導(dǎo)孩子們通過齊讀，分段讀，男生讀，女生讀……感悟秋天的變化，并讓孩子們表演“大”和“人”字。本班孩子的高度互動也是讓其他老師連連稱贊！</p> <p class="ql-block"> 一12班馬老師用帶有磁性的男中音，和孩子唱著兒歌，用歌聲飛入了秋天。引導(dǎo)孩子對比《秋天》課文與每行字?jǐn)?shù)相等的詩歌在文章形式上的不同，來認(rèn)識自然段，通過小動畫來感受一片片樹葉落下來……</p> <p class="ql-block"> 年輕帥氣的一7班王老師開著聲母火車《d t n l》來了，他帶著孩子們:左手點(diǎn)贊??b b b ，右手點(diǎn)贊d d d……王老師幽默的讓孩子左手給自己點(diǎn)贊b b b右手給老師點(diǎn)贊d d d。</p> <p class="ql-block"> 一11班李老師端莊典雅，課堂風(fēng)格展現(xiàn)了自己獨(dú)有的特征。運(yùn)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知再學(xué)新知，孩子們課堂配合，井然有序。通過本次聽評課李老師在以后的導(dǎo)入中將控制時(shí)長，更簡更精。</p> <p class="ql-block"> 一8班張老師和一9班宗老師同課異構(gòu)《對韻歌》，讓孩子們感受對韻文的朗朗上口，以及對韻的美。</p> <p class="ql-block"> 張老師用圖片讓孩子們直觀感受云對雨，雪對風(fēng)……讀文中完成了識字的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 宗老師用一對耳墜和一對雙胞胎娃娃導(dǎo)入，讓孩子感受“成對”……</p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處王主任在評課中指出《對韻歌》要讓孩子識字的同時(shí)也能感受古典的美，可以從《笠翁對韻》中給孩子們拓展一首讓孩子們讀中感受對韻，說著王主任用吟唱的方式給老師展示了古典之美。</p> <p class="ql-block"><b> 公開課結(jié)束后，一年級老師進(jìn)行了評課。</b></p><p class="ql-block"><b> 申校長給出了中肯的點(diǎn)評：</b></p><p class="ql-block"> 一年級的課堂以引導(dǎo)為主，讓孩子多讀，讀中感悟，通過各種方式的讀課文達(dá)到當(dāng)堂背誦。以《秋天》為例，讓孩子通過通讀課文，分段讀課文……發(fā)現(xiàn)秋天的變化，在秋天的變化中認(rèn)識生字，感受“一”字組成的詞語的變調(diào)，最后一自然段感情達(dá)到了高潮——感悟秋天來了多么好呀！</p><p class="ql-block"> 拼音單元的課程要結(jié)合課本插圖，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)插圖上哪些形狀像本節(jié)課學(xué)的拼音家族。再觀察圖片上哪些人物或者動物景物的發(fā)音和本節(jié)課學(xué)的拼音相似。通過形和音進(jìn)行拼音的識記，并開發(fā)孩子們大腦讓孩子們自己去探索識記方法。</p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"> 三人行，必有我?guī)熝?。通過聽評課將各位老師課堂的發(fā)光點(diǎn)融入到自己的課堂中來，并通過年級內(nèi)公平的打分機(jī)制評選出校級優(yōu)質(zhì)課老師，再進(jìn)行后期的公開課展示，讓更多的老師參與到優(yōu)質(zhì)課堂的學(xué)習(xí)中來。</p>