<p class="ql-block"> 《語文課程標準》指出:“要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”，“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量,提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。恰當?shù)刂笇W生進行課外閱讀,不僅有益于對孩子進行情感熏陶，品德塑造，更是引導孩子積累語言的最佳途徑。二、三、四年級的孩子,已經(jīng)基本跨越了生字障礙，這個學段，是進行大量課外閱讀，實現(xiàn)語言積累的好時機。因此，在這一學段中，指導孩子讀好書，讀整本的書，就顯得尤為重要。</p> <p class="ql-block"> 在童話王國里，小蝌蚪四處尋找自己的媽媽，小壁虎著急地向別的動物借尾巴，雪孩子和小白兔在- -起嬉戲玩耍，王子和公主過上了幸福的生活....在那里，-切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。</p> <p class="ql-block"> 童話世界無奇不有。閱讀時，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。</p> <p class="ql-block"> 閱讀記錄卡:學生可以從制作表格形式的閱讀記錄卡開始，打好閱讀基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 我們可以把自己想象成童話中的主人公，和他們一-起歡笑，- -起悲傷。</p> <p class="ql-block"> 交流分享法:學生交流自己讀書時最感興趣的情節(jié)，其實就是閱讀快樂的分享。</p> <p class="ql-block"> 讀書筆記法:好記性不如爛筆頭。讀書筆記法可以幫助學生積累文章的主要內(nèi)容、優(yōu)美的詞句等，解決讀文時遇到的問題。</p> <p class="ql-block"> 閱讀記錄卡:學生可以從制作表格形式的閱讀記錄卡開始，打好閱讀基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">四年級閱讀目標</b></p><p class="ql-block">1.學會讀- - 一本書。</p><p class="ql-block">2.初步感知故事內(nèi)容，并對作者懷特有所了解。</p><p class="ql-block">3.通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。</p><p class="ql-block">4.在閱讀過程中，感知角色，產(chǎn)生美好的情感。</p>