<p class="ql-block"> 息縣第三小學第八周語文教研活動，如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)宗莉老師為我們帶來了感人至深的一課——《橋》。課堂上，精巧緊湊的設(shè)計，循循善誘的引導(dǎo)，飽含深情的朗讀，驚心動魄的視頻一一呈現(xiàn)在我們眼前。</p> <p class="ql-block"> 宗老師既緊抓單元目標，又融會貫通以前所學。教學生用學過的閱讀方法學習課文，真正做到了用教材教語文。</p> <p class="ql-block"> 本堂課，老師把閱讀教學看成了學生、教師、文本之間對話的過程。以讀為本，于讀中感悟，讀中入情，引領(lǐng)學生走進文本。</p> <p class="ql-block"> 老師一次又一次的引讀，讓學生在各種形式的讀中一次又一次的接觸文本，在與文本的對話中激發(fā)了學生的情感，讓他們讀得入境，讀得入情，讀中理解，讀中感悟。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，楊青華老師講授了名家名篇——《麻雀》。</p> <p class="ql-block"> 楊老師重視語文的熏陶作用，尊重學生的獨特體驗。</p> <p class="ql-block"> 楊老師在教學時特別重視文本的研讀。讓學生抓住重點詞句，品味語言文字。比如，品味“呆呆的”、“無可奈何”、“挓挲”等重點詞語，引導(dǎo)學生通過神態(tài)動作描寫感受老麻雀的堅定勇敢，以及那份偉大的母愛。</p> <p class="ql-block"> 小演員的表演，深情的朗誦，精彩的板書，實物演示都讓學生更深刻的理解文本。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位老師講述了自己課堂的設(shè)計意圖，及課后的反思。</p> <p class="ql-block"> 教研組的老師們都給予真誠的評價。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學是遺憾的藝術(shù)，每一次活動都會讓我們認識到自己的差距和不足。只要教研之花常開不敗，我們終會迎來豐收的季節(jié)！</p>