“蒜”出精彩———大三班寶貝與大蒜的故事

若你安好，若我還在

在我們美麗的幼兒園，有一個(gè)地方，充滿了生機(jī)，孩子們也是對(duì)這里充滿了好奇，那就是我們的種植園。每次帶孩子們散步，經(jīng)過種植園孩子們都會(huì)嘰嘰喳喳問個(gè)不停，每次的戶外活動(dòng)，他們都會(huì)去種植園觀察。老師，我看到小蘿卜了。你看，青菜上面有小洞洞。老師，這個(gè)菜叫什么名字呀?老師，這個(gè)菜好吃嗎？孩子們七嘴八舌的討論著…… 從開學(xué)到現(xiàn)在，我們大三班的孩子們，在每天的散步活動(dòng)中聽老師說著種植園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們知道了：小青菜是長(zhǎng)的最快的，每天有變化的......我們要愛護(hù)植物，它們是有生命的……知道了蔬菜要曬太陽、要喝水、要施肥……天氣冷了，這些植物寶寶要是怕冷怎么辦呢？我們可以在自然角里種植呀！我們秋天種植什么呢？把問題拋給孩子，請(qǐng)孩子回家問問爸爸媽媽吧。第二天，我們大家一起討論得知，秋天可以種植的蔬菜有很多，最后我們通過投票的方式，確定了種植大蒜?????? 可是，大班的孩子對(duì)大蒜了解嗎？大蒜是什么樣子呢？你吃大蒜嗎？ 看一看你們認(rèn)識(shí)蒜頭嗎？我們來一起觀察它的顏色、形狀等外形特征，知道它是一瓣一瓣剝開的。 剝一剝瞧，我多能干！一瓣一瓣的，有的連蒜皮也剝的干干靜靜的。 數(shù)一數(shù)1.2.3.4….數(shù)一數(shù)，我剝了幾個(gè)。 聞一聞湊近聞一聞，哇！有股怪怪的味道。 嘗一嘗哇哦，好難吃哦～ 吃起來辣辣的～我們小女生要辣哭了～ 辣辣的，還有點(diǎn)麻～ 味道不錯(cuò)，香香的～  玩一玩大家快看，我們可以用蒜頭擺出不同的圖案，還可以做出不同的作品呢?????? 畫一畫看，我們畫的大蒜?????? 瞧我們畫的大蒜寶寶～ 我們開始播種啦！怎么種植呢？老師來告訴你們吧，我們把大蒜種在泥土里，大蒜種子有兩頭，一頭是根兒，一頭是頭，我們要把根種在土里哦！我們一起去挖土吧！ 幼：我的小蒜，你快快長(zhǎng)大哦！幼：老師，要多久才能長(zhǎng)大啦！幼：長(zhǎng)大了是什么樣子的呢？孩子們通過多種感官認(rèn)識(shí)大蒜，愿意親自播種，種植的過程，既是勞作，更是一種樂趣，親手種下的不僅僅是一顆顆大蒜，還有孩子們的許多猜測(cè)、無限的牽掛和滿滿的期待！ 每天自然角都有孩子在觀察，觀察自己的大蒜有沒有長(zhǎng)出來！并把大蒜的生長(zhǎng)過程的記錄下來?????? 在種植大蒜的過程中,孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。教育家陳鶴琴說:“大自然、大社會(huì)是活教材?！笔澜缟蠜]有比大自然更好的老師,它將萬事萬物都毫無保留的展現(xiàn)在孩子們面前,讓他們?nèi)タ?、去聽、去摸、去發(fā)現(xiàn)、去探索,讓課程真正“活”起來。孩子們?cè)谝源笏鉃橹黝}的活動(dòng)中,從興趣出發(fā)到開始探索,從認(rèn)知到行動(dòng),觀察、動(dòng)手、語言表達(dá)等各方面的能力都得到了有效的鍛煉與發(fā)展。這些經(jīng)歷必將成為孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路上的一筆寶貴財(cái)富,激勵(lì)著他們一直向前,探尋最美的遠(yuǎn)方…… 種植是一種有溫度、有情感的活動(dòng)，幼兒在種植過程中收獲的不只是能力和知識(shí)，還有情感和態(tài)度。他們會(huì)精心呵護(hù)、仔細(xì)觀察蒜頭成長(zhǎng)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)對(duì)他它們充滿感情、傾注熱情。在這過程中，幼兒加深了對(duì)植物的生長(zhǎng)過程以及植物與泥土、陽光、空氣及水等要素相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)過程。歲月靜好一片秋！在這豐收的季節(jié)里，我們懷揣著希望，播種下一顆顆蒜寶寶，未來的日子里，我們會(huì)好好照顧它們。