<p class="ql-block"> 不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是我們老師義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天是2021年“國培計(jì)劃”百色市統(tǒng)籌項(xiàng)目------骨干教師提升培訓(xùn)（小學(xué)語文）培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后一天。雖然八天的強(qiáng)化培訓(xùn)讓大家略感疲憊，但大家依然像打了雞血專心學(xué)習(xí)。大家心里都明白：這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這是給我們廣大一線教師久旱的心田下了一場及時雨，使我們參訓(xùn)的所有學(xué)員倍感“解渴”。</p> <p class="ql-block"> 在此期間，我們認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我們留下了深刻的印象，我們努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 這兩天在那考河小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，聆聽了那考河小學(xué)朱小燕老師、興桂路小學(xué)李小紅老師以及百色隆林的黃丹老師、百色平果的黃秋艷老師的《寒號鳥》、《富饒的西沙群島》“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)。讓我們深刻感受到：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”的“同課異構(gòu)”教研理念。</p><p class="ql-block"> 這種教研形式可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短。相同的教學(xué)內(nèi)容，盡顯不同的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣化。大家優(yōu)勢互補(bǔ)，相互切磋，共同提高。將教學(xué)手段和教學(xué)模式作為一種資源，共享的同時實(shí)現(xiàn)升級，讓教學(xué)成為教師工作的樂趣，讓教研成為教師成長的動力，讓教育成為教師自我實(shí)現(xiàn)和完善的舞臺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這次活動，四位老教師精彩的語文課堂教學(xué)，其他老師對她們精彩中肯的點(diǎn)評，讓我們看到了自己的不足，我們會借鑒別人的長處，不斷在實(shí)踐中探索，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，減小與優(yōu)秀教師之間的差距。</p> <p class="ql-block"> 古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;興桂路小學(xué)唐玲校長在講解自己的理論觀點(diǎn)時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念;唐校長毫不保留地把自己的看家本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。</p> <p class="ql-block"> “國培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力，感恩“國培”，感恩老師，感恩興桂路小學(xué)，感恩那考河小學(xué)，感恩綠城南寧的相聚……</p> <p class="ql-block">圖文編輯：德保組全體學(xué)員</p>