<p> 為積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)“評價任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施——學(xué)、教、評一致性”高效課堂研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平與教學(xué)能力的提升，提高我校教師教學(xué)水平，引領(lǐng)青年教師快速成長，10月27日上午我校邀請了豪邁小學(xué)老師進(jìn)行預(yù)約教研活動。</p> <p> 本次教研活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)常老師進(jìn)行示范課教學(xué)，第二環(huán)節(jié)由常老師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究與分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第三環(huán)節(jié)由全體教師進(jìn)行點(diǎn)評交流學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: center;"> ?? 上課篇 ??</p><p><br></p> <p>常老師由孩子們喜歡的兒童元素熊大熊二分月餅??導(dǎo)入引起了孩子們學(xué)習(xí)興趣。</p> <p>課堂上學(xué)生熱情參與，教師積極引導(dǎo)，形成了師生互動的良好局面</p> <p>在理解“幾分之一”的講授中，注重學(xué)生們的直觀體驗(yàn)通過動手折一折，涂一涂，在動手操作中理解分?jǐn)?shù)，并通過不同形狀，不同大小的涂色紙加深對分?jǐn)?shù)的理解。</p> <p style="text-align: center;">?? 評課篇 ??</p><p>課后，常老師將這節(jié)課的教學(xué)思路向大家進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。年輕教師和骨干教師各抒己見，交流了自己的想法與收獲。</p> <p style="text-align: center;">?? 感悟篇 ??</p> <p> 教研的腳步?jīng)]有終點(diǎn)，只有更新的起點(diǎn)和發(fā)展。教研交流始于足下，沒有任何捷徑可走。實(shí)實(shí)在在備好課，真真正正上好課，在有限的時間里，既要有質(zhì)量，也要有效率，讓每一位學(xué)生都有所收獲。</p>