<p class="ql-block">為了進一步優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，縣教研室組織了這次的“送課到校，同課異構(gòu)”活動，參加這次活動的是店子鎮(zhèn)中學(xué)的劉化園老師帶領(lǐng)的店子鎮(zhèn)中學(xué)的老師們和呂藝鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師，課前我們進行短暫的交流，本次活動分兩個環(huán)節(jié)進行。</p> <p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)兩個學(xué)校的老師進行同課異構(gòu)，共同研討《等邊三角形》這節(jié)課。</p> <p class="ql-block">李娜老師在講授《等邊三角形》時，首先通過三個題目復(fù)習(xí)了等腰三角形的性質(zhì)和判定，這正是我們數(shù)學(xué)生命課堂必不可少的一個環(huán)節(jié)－－問題解決，溫故孕新，尋找知識導(dǎo)入生長點 新知在舊知上向前買進一小步；然后通過學(xué)生動手操作 發(fā)現(xiàn)等邊三角形的性質(zhì)，給學(xué)生直觀感受，避免了空洞的理論 ，得到初步結(jié)論之后在進行推理證明，學(xué)生更容易接受。接下來是性質(zhì)的應(yīng)用，通過板書過程，暴露學(xué)生書寫過程中問題，及時進行訂正。后面的教學(xué)也是水到渠成，自然流暢！</p> <p class="ql-block">李娜老師課堂精彩瞬間</p> <p class="ql-block">劉老師是一位資深的數(shù)學(xué)老師，對教學(xué)有深入的研究和自己獨特的教學(xué)方式，在劉老師的課堂上我們都能感受到劉老師對教材的把握精準到位，高屋建瓴，我們都深受啟發(fā)！開門測－孕生養(yǎng)悟用，新授課的生命課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)的淋漓盡致，層次分明。劉老師的課堂注重學(xué)生的思維的培養(yǎng)和發(fā)展，以問題驅(qū)動的方式通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納知識，為此贏得了學(xué)生們和老師們的一致好評。</p> <p class="ql-block">劉老師課堂精彩瞬間</p> <p class="ql-block">最精彩的課堂是講明白，聽清楚。劉老師讓同學(xué)們站起來討論，拉近了間距，方便了討論 效果更好。</p> <p class="ql-block">吳校長雖日理萬機，但也擠出時間來到我們的同課異構(gòu)公開課現(xiàn)場進行觀摩和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">聽課老師聽得認真 ， 記得仔細，生怕漏掉老師說的每一個字，細細品味每個教學(xué)環(huán)節(jié)，思考如何提高自己的課堂教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié):評課與交流。首先兩位老師就自己設(shè)計的這節(jié)課進行了簡單的介紹，每個老師為準備一節(jié)課背后都付出了大量時間和精力，甚至熬夜備課 ，只為讓學(xué)生能夠?qū)W起來更輕松，接受的更快 。</p> <p class="ql-block">吳校長對我們的數(shù)學(xué)課堂給予了高度的評價，希望數(shù)學(xué)中知識的“故”像山一樣牢固，“新”像水一樣自然流暢，對數(shù)學(xué)組也提出了中肯的建議，備課，不但要備教材和教法還要備自己，備學(xué)生；小組教學(xué)繼續(xù)推行，多做一些實效性的工作，對我校數(shù)學(xué)組和共同交流的全體老師寄予了希望，希望我們的數(shù)學(xué)成績有大幅度提升。</p> <p class="ql-block">劉化園老師還帶來了劉克光主任的囑托，希望我們基礎(chǔ)年級一定要夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，同時也要做好社團的培優(yōu)工作。</p> <p class="ql-block">此次送課到校活動具有很好的促進了兩校老師的專業(yè)技能的提升，也很好地加強了兩校之間的合作，還對中考復(fù)習(xí)工作給出了指導(dǎo)，此次活動，緊湊高效，我校師生獲益良多。</p>