<p class="ql-block">圖文：李麗芳</p><p class="ql-block">審稿：程珊英</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 秋意隨風(fēng)起，滿園桂飄香，在這樣一個(gè)花香四溢，黃葉紛飛，碩果累累的季節(jié)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“落實(shí)課標(biāo)，提高效率”為主題的教研活動(dòng)拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 為了落實(shí)國家的“雙減”政策，促進(jìn)語文老師的專業(yè)發(fā)展，四年級(jí)語文組在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，在程珊英主任的組織下，全體語文老師通力合作，開啟了一場(chǎng)聚焦‘快樂讀書吧’ 推進(jìn)整本書閱讀”的教研活動(dòng)之旅。</p> <p class="ql-block"> 年青有為的汪洋老師代表四年級(jí)參加了賽課的展示。四年級(jí)上冊(cè)“快樂讀書吧”《很久很久以前》導(dǎo)讀的核心是“閱讀神話，感受遠(yuǎn)古世界的神奇和神話的魅力”?！翱鞓纷x書吧”欄目，其重要目的就是帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生感受閱讀的快樂，打開學(xué)生閱讀的視野，讓學(xué)生習(xí)得一些基本的閱讀方法，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。為了推動(dòng)整本書的閱讀，汪洋老師以導(dǎo)學(xué)課課型為點(diǎn)，聚焦導(dǎo)讀主題，從一篇到一本展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 汪老師以閱讀推廣的公益廣告視頻緊緊抓住了孩子們的眼球，為開課起到了很好的熱場(chǎng)作用。從孩子熟悉的神話故事入手，讓孩子們有話可說，帶領(lǐng)孩子們?cè)诮涣髦惺崂砹松裨挼奶攸c(diǎn)。聚焦神話的主題，結(jié)合已有的閱讀策略經(jīng)驗(yàn)，以《神農(nóng)嘗百草》為引，從四方面教予學(xué)生閱讀一篇神話故事的方法：</p><p class="ql-block">一，看題目，提問題（猜測(cè)故事）</p><p class="ql-block">二，讀故事，曉內(nèi)容（主要內(nèi)容）</p><p class="ql-block">三，想畫面，悟神奇（神奇想象）</p><p class="ql-block">四，談感受，樹形象（人物形象）</p><p class="ql-block">列舉不同國家的神話故事中有趣的故事名，激發(fā)學(xué)生對(duì)《世界經(jīng)典神話》產(chǎn)生閱讀興趣。從翻看書籍目錄，制定閱讀計(jì)劃，做好閱讀記錄，談?wù)剝?nèi)心感受四方面指導(dǎo)學(xué)生讀整本書，展現(xiàn)了一篇到一本的閱讀跨越。汪老師在研課過程中，成長的足跡悄然延伸。</p> <p class="ql-block"> 課后，程珊英主任對(duì)汪洋老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，既指出了汪老師課中好的一面，也指出了其中的不足。希望老師們能從汪老師的課出發(fā)，以他的課為模板，為以后執(zhí)教“快樂讀書吧”欄目和推廣整本書閱讀提供了新思路。</p> <p class="ql-block"> 從實(shí)踐中來，在學(xué)習(xí)中思，在科研中行。此次教研活動(dòng)，也帶給我們一些思考，思考如何把“快樂讀書吧”作為觸發(fā)器，由點(diǎn)及面，由一本到一類。通過“快樂讀書吧”的教學(xué)，激發(fā)、維持、保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，真正讓課外閱讀融入教學(xué)的方方面面，讓學(xué)生自在，自由，自主“好讀書，讀好書，書讀好，讀整本書”。最是書香能致遠(yuǎn)，童年有書香，成長不慌張。做好閱讀的點(diǎn)燈人，實(shí)小小語人任重而道遠(yuǎn)。</p>