<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">謀定而后動方能致其遠</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">深思而后慮方能行其穩(wěn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>歸納后總結(jié)方能出奇兵</span></p> <p class="ql-block"> 2021年10月26日，平城區(qū)教育局教研室向各校推送了小盒老師app《關(guān)于“雙減”形勢下作業(yè)設(shè)計理念及典型案例》的直播課，我校領(lǐng)導積極響應，在第一時間安排部署全體數(shù)學教師參與培訓。</p> <p class="ql-block"> 10月27日下午2：00，全體十八校數(shù)學人在宋校長和張主任的帶領(lǐng)下準時相約直播平臺，開啟了本次的學習之旅。</p> <p class="ql-block"> 學習會在隆重熱烈的掌聲中召開。</p><p class="ql-block"> 第一位出場的是劉秀鳳老師。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">名師介紹</b>江蘇省泰州市姜堰區(qū)教師發(fā)展中心小學數(shù)學教研員，江蘇省小學數(shù)學特級教師，江蘇省首屆領(lǐng)航名師小學數(shù)學項目組成員。多年來一直堅持研究小學數(shù)深度學習路徑，研究成果“數(shù)學課堂文化促進學生深度學習、構(gòu)建促進深度學習的趣味課堂、指向深度學習的動手實踐、小學數(shù)學深度學習評價實證研究”已在省級以上有影響力的刊物發(fā)表。主講案例分享《指向深度作業(yè)學習的分層作業(yè)設(shè)計》</p> <p class="ql-block"> 第二位出場的是曹培英老師。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><b style="font-size:22px;">名師介紹</b>正高級教師上海市數(shù)學特級教師上海市靜安區(qū)教育學院原副院長，做《小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計研究》講座</p> <p class="ql-block"> 老師們在認真聆聽專家講授的同時也在積極思考，或拍照學習，或伏案潤筆， 碰撞出靈感的火花不經(jīng)意間嘴角上揚。一場研討會，一份教育情，在交流過程中，我們更加欣慰我們十八數(shù)學人為學生專注學業(yè)而默默地付出著，為少年強則國強的中國夢而嘔心瀝血著。身為教育工作者，無比光榮的背后更多的是一份沉甸甸的責任，眺望前方的奮進路，我們要更加弘揚十八精神。</p> <p class="ql-block"> 秋日的平城，耕耘的沃土，一顆改革的種子以深耕心間。會議雖結(jié)束，教研不停歇，我們本著快樂高效學習的初心和逢山開路遇水搭橋的決心，一路摸索前行。路雖遠，行則將至！</p> <p class="ql-block">編者:田小麗 </p><p class="ql-block">審核:宋聰玲 張曉玲</p>