寬坪小學(xué)落實(shí)雙減工作提質(zhì)增效研討會

清哥

“雙減”政策給學(xué)校、給老師提出了更高的要求，需要我們傾心傾力去實(shí)施、去完善，才能真正提質(zhì)增效。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)“雙減”理念，提升教學(xué)質(zhì)量。 10月27日，寬坪小學(xué)召開了“香廬提質(zhì)增效”研討交流會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研組長及教師代表齊聚會議室就“雙減”政策的穩(wěn)著陸提出了自己的見解并分享了切實(shí)可行的做法。 會議由教導(dǎo)主任袁進(jìn)黃主持，會議共分為三個議程。 首先，周襲清校長再次組織學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于“雙減”工作的文件精神及教育局會議精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)圍繞育人理念，立足課堂，聚焦作業(yè)設(shè)計，提升育人質(zhì)量。我們需抓住課堂教學(xué)這個教學(xué)高地和學(xué)習(xí)主戰(zhàn)場，提質(zhì)增效，形成符合本校的“一校一案”，真正讓“雙減”落地。 接著在場教師交流了“雙減”政策實(shí)施以來對教育教學(xué)的思考，立足本學(xué)科，從本學(xué)科多個角度提出了提質(zhì)增效的做法。 　　語文教研組長李維忠：李老師主要聚焦低年級的語文課堂，強(qiáng)調(diào)低年級學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，課堂關(guān)注全體，給予特殊學(xué)生更多關(guān)愛更多時間。備課要組團(tuán)抱團(tuán)研究，優(yōu)化教學(xué)，注重學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的設(shè)計。同時，教師要重視學(xué)生語言知識的積累，立足長遠(yuǎn)，厚積而薄發(fā)。 　　語文教師劉演久同志：從高年級的語文教學(xué)談起，強(qiáng)調(diào)研讀教材的重要性，關(guān)注主題式、板塊式教學(xué)，同時精選作業(yè)內(nèi)容，提升效率，鼓勵教師體驗(yàn)式做題，避免機(jī)械重復(fù)式刷題。劉老師從自身班級閱讀的做法，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的重要性。 　　數(shù)學(xué)教研組長張鳳來：張老師從作業(yè)的分層設(shè)計分享了數(shù)學(xué)教研組的做法，備課的協(xié)調(diào)“課后服務(wù)”作業(yè)，從基礎(chǔ)題、中等題、拓展題三個層次設(shè)計作業(yè)單。張老師還強(qiáng)調(diào)了分層作業(yè)后（作業(yè)分：必做題、選做題）教師的批改、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)積累的重要性。 　　英語教研組長劉紅：就英語學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)低年級著重關(guān)注學(xué)生的英語口語，培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣。高年級注重學(xué)生的閱讀與寫作的拓展，鼓勵學(xué)生多閱讀多積累，培養(yǎng)語感的同時，形成多樣的寫作框架，豐富寫作素材。 　　隨后，分管教學(xué)陳紅副校長從提升課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理實(shí)效、課后服務(wù)水平三個方面闡述了如何保障“雙減”政策行穩(wěn)致遠(yuǎn)。聚焦學(xué)科要素，打造高品質(zhì)課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。精選作業(yè)，給學(xué)生“作業(yè)減負(fù)”，多元評價，發(fā)現(xiàn)更好的自我，是“雙減”工作的有力保障。提升課后服務(wù)品質(zhì)，既保證前段時間學(xué)生作業(yè)的實(shí)效，又鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，豐富學(xué)生課余生活。 　　最后，張杰副校長進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，張校長對今天大家的討論表示開心激動，各學(xué)科就“雙減”的落實(shí)，已從思想上落實(shí)到了行動上。張校長強(qiáng)調(diào)了“立德樹人”“三輕、三主動”“五項管理”“雙減政策”不能流于形式，必須真抓真干，集大家所長，全員教學(xué)設(shè)計等多項活動，真正做到減負(fù)增效。