<p class="ql-block">為了提高教師的教育教學水平，在華龍區(qū)教育局的安排下，2021年10月27日，南海路小學組織全體語文教師在線上參加了河南省小學語文專題教研活動。</p><p class="ql-block">此次專題教研活動分為三個環(huán)節(jié):首先是鶴壁市鶴翔小學的陳慧老師上了一節(jié)觀摩課《牛郎織女》，然后是鄭州市的羅校長、郭主任，還有濮陽市的張主任進行了評課，最后鶴壁的孫主任又進行了《落實語文要素，提高長課文教學實效》的講座。</p> <p class="ql-block">陳老師在教學《牛郎織女》一課時，先對舊知識進行了勾連，然后提出本節(jié)課的主要任務是創(chuàng)造性的復述主要內容，接下來師生一起合作，對“牛郎常常把看到的，聽到的，講給老牛聽”這一片段進行了創(chuàng)造性的復述，從而總結出了具體的事例，合理的想象，豐富的細節(jié)這些復述的方法，之后趁熱打鐵豐富了“仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看”這一片段，而且提升難度，針對不可思議的內容進行了復述創(chuàng)編。結課時，同學們一個個收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">三位專家的評課更是高屋建瓴，不僅指出了這節(jié)示范課的優(yōu)點，而且把老師們的思維引向了深入。</p> <p class="ql-block">此次培訓機會難得，南海路小學的語文老師聽課非常認真。</p> <p class="ql-block">培訓結束后，老師們討論非常熱烈。</p> <p class="ql-block">通過觀摩這節(jié)示范課，老師們學習到了:1教學結構清晰。陳老師由教到扶到放，符合教學規(guī)律。2教學方法符合學生的實際情況。開課時，通過人物關系，幫助學生梳理了故事的結構，為學生搭好了腳手架。3入課時的復述有詳細復述，有簡要復述，體現(xiàn)出了對過往要素的勾連。接下來才是創(chuàng)造性的復述，這樣安排有勾連有重點。4教學目標可以借助課后題設置。5備課時，教師頭腦中應該樹立大單元教學觀。一篇課文不是孤立存在的，它要與口語交際融合，要與交流平臺融合，而且還要與習作融合。</p> <p class="ql-block">在今后的教學實踐中，我們會不斷探索，讓長課文教學更加有實效。</p>