<p class="ql-block"> 踏著金秋的旋律，攜著秋風(fēng)的涼爽，2021年10月27日下午，董村鎮(zhèn)北區(qū)高年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“落實(shí)雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”教育政策，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓每一個(gè)孩子享受適合的教育，得以茁壯成長(zhǎng)，北區(qū)高年級(jí)數(shù)學(xué)組老師圍繞“雙減”精神，各抒己見(jiàn)，讓作業(yè)優(yōu)化成為了走好“雙減”之路的第一步。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)有李超軍校長(zhǎng)主持，李校長(zhǎng)指出:三人行，必有我?guī)熝?，我們老師之間應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！之后李麗勤副校長(zhǎng)說(shuō)：這學(xué)年教研在形式上有所改變，由校內(nèi)教研變?yōu)閷W(xué)區(qū)教研，讓我們研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研中有思考，研中碰撞出火花，點(diǎn)燃我們的教育熱情！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先由黑龍?zhí)缎W(xué)的李濤利和張志紅老師發(fā)表看法。李濤利老師指出：課前通過(guò)對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)，理解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課堂作業(yè)，課后作業(yè)三方面論述自己的觀點(diǎn)；并且布置作業(yè)不能一刀切，評(píng)判，批改方式要多樣化，不能只用對(duì)錯(cuò)，以賞識(shí)教育為主。張志紅老師則指出：課堂能完成的作業(yè)絕不能帶回家，并且作業(yè)得有針對(duì)性；作業(yè)盡量在課堂上面批面改，有錯(cuò)誤隨機(jī)指出訂正；雙減減少學(xué)生作業(yè)量，不能減學(xué)習(xí)效果！ </p> <p class="ql-block"> 考叔小學(xué)吳文杰提出：我們?cè)陔p減的形勢(shì)下，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探索一些活動(dòng)，多一些趣味性，動(dòng)手性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，（以圓的認(rèn)識(shí)為例），同時(shí)布置一些研究性作業(yè)，圖形和幾何可以設(shè)計(jì)一些精美圖案，使作業(yè)的形式多樣化。同校的何丹和婷婷老師一致認(rèn)為：不要出現(xiàn)重復(fù)，機(jī)械，懲罰性作業(yè)，作業(yè)應(yīng)封層設(shè)計(jì)，針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生布置作業(yè)要有質(zhì)量，而不能只有數(shù)量！</p> <p class="ql-block"> 白務(wù)小學(xué)的張秋歌則說(shuō)道：雙減要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，那么我們教師應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量提高課堂效率；教師要著重把握預(yù)習(xí)，課堂，周末等作業(yè)，并且應(yīng)分層布置作業(yè)，依據(jù)學(xué)生的程度和最近發(fā)展區(qū)，有針對(duì)性的布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲！同校六年級(jí)的老師則提出：作業(yè)也進(jìn)行一次分組合作，優(yōu)等生分析，中等生列式，差等生計(jì)算！</p> <p class="ql-block"> 龐崗小學(xué)老師也有自己的看法：盧尤倩老師認(rèn)為應(yīng)適當(dāng)減少作業(yè)時(shí)間！把時(shí)間控制到一定的范圍之內(nèi)，并且有效利用手中資料，把知識(shí)點(diǎn)講透，學(xué)生能徹底領(lǐng)悟，舉一反三，題型不在于多，而在于做一個(gè)講一個(gè)，學(xué)生能完完全全理解，充分利用好我們的課本和練習(xí)冊(cè)！四五年級(jí)的老師則認(rèn)為作業(yè)要精，要少非常同意分層設(shè)計(jì)作業(yè)！</p> <p class="ql-block"> 李河口小學(xué)的王小丹老師和穆姣姣老師也闡述了自己的觀點(diǎn)：兩者都同意分層設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)分為基礎(chǔ)層，拔高層，拓展層，有針對(duì)的布置作業(yè)！小丹老師還提出了作業(yè)行該要二次批閱，講過(guò)的易錯(cuò)題，講完后通常會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行改正，然后錯(cuò)題給老師講解，老師再次批改，對(duì)學(xué)生的掌握程度了如指掌！</p> <p class="ql-block"> 最終，大家一致認(rèn)為：真正有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，首先，縮減完成作業(yè)各科總時(shí)長(zhǎng)；其次，加強(qiáng)課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)的能力。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)多元化、層次性的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> “雙減”是目前國(guó)家針對(duì)教育的一項(xiàng)重要政策，老師們要思考在作業(yè)上如何真正落實(shí)減負(fù)。本次教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色、切實(shí)有效，每位數(shù)學(xué)老師收獲頗豐，極大地鼓舞了北區(qū)數(shù)學(xué)老師的教研熱情。相信在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，董村鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更上一層樓。</p>