<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">金秋十月桂飄香，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">正是國培好時(shí)光。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">線上線下幾多忙，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">苦中作樂斗志昂！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">逐夢前行放聲唱，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教育有我而輝煌！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ——致中街國培學(xué)員</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 荀子曾說，“不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海?！泵恳淮蔚膰嘌行?，都能幫助每一位懷揣夢想的教育者，匯水成海，極步致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 為將我縣的“國培計(jì)劃（2021）”攸縣教師工作坊研修整校推進(jìn)項(xiàng)目落到實(shí)處，更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，促進(jìn)所有教師的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，中街小學(xué)根據(jù)縣教師發(fā)展中心的研修計(jì)劃與部署，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織并開展了十月份校本研修活動(dòng)。</p> 領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織 <p class="ql-block"> 本次國培研修，我校涉及的學(xué)員人數(shù)多、學(xué)科范圍廣，針對此次研修的整校推進(jìn)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校迅速成立了以彭政華校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，主管教學(xué)的彭亮平副校長為執(zhí)行組長，教科室出臺(tái)活動(dòng)實(shí)施方案，細(xì)化了每個(gè)環(huán)節(jié)的要求和內(nèi)容，并負(fù)責(zé)具體活動(dòng)事宜。</p> 分組研磨，專業(yè)指導(dǎo) <p class="ql-block"> 為確保研修效果，教科室組織各學(xué)科骨干教師對學(xué)員進(jìn)行精心指導(dǎo)。以各教研組為單位，參培學(xué)員積極研磨，做到“三備三評(píng)兩上”。這個(gè)過程是辛苦的，因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重，上課教師充分利用碎片化時(shí)間不斷磨課，從打磨教案到實(shí)際授課每一步都傾注了心血；這個(gè)過程又是幸福的，因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)的幫助與支持，有專業(yè)教師的耐心指點(diǎn)與傾囊相授，我們所有的學(xué)員在磨課中不斷地收獲，在收獲中不斷地成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">語文組研磨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)組研磨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">英語組研磨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">班主任組研磨</b></p> 整校推進(jìn)，共同提升 <p class="ql-block"> 在各教研組緊鑼密鼓的齊心研磨下，學(xué)校利用一周的時(shí)間最終呈現(xiàn)了六堂優(yōu)秀課例，全體教師積極參與聽評(píng)課。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 周初云和周星老師緊緊圍繞語文工作坊主題“統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)的整體實(shí)施”為我們示范了兩堂中年級(jí)的習(xí)作課。 </p> <p class="ql-block"> 周初云老師作為資深的語文教師，同時(shí)兼任語文教研組組長，此次借國培的東風(fēng)讓我們一睹課堂精彩，實(shí)屬難得！她講授的是三年級(jí)的習(xí)作精讀課文《搭船的鳥》，整堂課以“觀察記錄表”為載體，從發(fā)現(xiàn)身邊的美導(dǎo)入，到自然而然感受美——以課文中的“翠鳥”為觀察對象，引導(dǎo)孩子進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察，掌握習(xí)作要領(lǐng)；最后再次回歸生活，指導(dǎo)孩子用法，創(chuàng)造美。一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，成功地讓我們明白了習(xí)作單元的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 周星老師，后起之秀，雖參加工作僅僅四年，但經(jīng)過了過去一年的師徒結(jié)對打磨，再加上此次國培的澆灌，課堂也是精彩紛呈。她講授的是四年級(jí)的習(xí)作課文《爬天都峰》第二課時(shí)，同樣是先通過分析課文的重要段落教會(huì)孩子按照事情發(fā)展的順序?qū)懗鲎约旱乃此?，所做所說，再指導(dǎo)學(xué)生用法，練筆反饋。從學(xué)生的片段呈現(xiàn)來看，一堂課下來確實(shí)學(xué)有所得！</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 唐玲玉和易珊桂老師圍繞數(shù)學(xué)工作坊主題“情境串教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決中的應(yīng)用”，選擇了四年級(jí)“單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)”這一課題同課異構(gòu)，給我們從不同角度展示了同一個(gè)數(shù)學(xué)概念的不同兩堂課。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師都很年輕且充滿活力，課堂組織活躍而有序，都能緊扣“情境串”，以“過生日”為主題創(chuàng)設(shè)多個(gè)學(xué)生熟悉的情境，從而引導(dǎo)學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)三者之間的關(guān)系并利用這一關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題。從挑選禮物，到請客吃飯，再到給貧困山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心，同一個(gè)主題下不同情境的設(shè)置，不僅反復(fù)鞏固了知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，提高了孩子們解決問題的能力，同時(shí)也在孩子的心中播撒了一顆愛的種子，強(qiáng)化了孩子的德育教學(xué)，得到了聽評(píng)老師們一致的認(rèn)可。</p> 班主任組 <p class="ql-block"> 邱麗霞和洪沛瓊老師緊緊圍繞班主任工作坊主題——用“德育班會(huì)四步法”對小學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，給我們展示了兩堂班會(huì)課。</p> <p class="ql-block"> 邱老師給六年級(jí)的孩子上了一堂《好習(xí)慣，伴成長》的班會(huì)課。課前她以故事導(dǎo)入，從兩個(gè)不同的角度——好的習(xí)慣可以助人成功，壞的習(xí)慣會(huì)毀人前程，引出養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性！課堂中引導(dǎo)孩子們通過發(fā)現(xiàn)身邊人的壞習(xí)慣，從而由人及己，自我反思，相互提出改正建議。孩子們的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，參與性很高，都能主動(dòng)大膽地說出自己的壞習(xí)慣并深究其因，交流探討改變的方法。整堂課教學(xué)思路清晰有序，教學(xué)環(huán)節(jié)層層鋪墊，很好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 洪老師給二年級(jí)的小朋友上了一堂《愛護(hù)眼睛，預(yù)防近視》的班會(huì)。眼睛對于我們來說特別重要，不正確的讀寫姿勢，不舒適的用眼視覺環(huán)境，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣等等，這些都是過早致使小孩子近視的原因。洪老師以一個(gè)“盲人畫像”的游戲互動(dòng)，一組青少年近視率逐年提高的真實(shí)調(diào)查數(shù)據(jù)，成功地引起了孩子們對眼睛的關(guān)注。一節(jié)課下來，學(xué)生習(xí)得了不少護(hù)眼秘訣，大家還跟著老師一起做起了愛眼體操呢！</p> 縣局視導(dǎo)，分享收獲 <p class="ql-block"> 10月21日下午，縣教師發(fā)展中心李志平主任和劉澤瑞主任蒞臨我校開展視導(dǎo)工作，與我校部分國培學(xué)員進(jìn)行座談，送來了親切的問候。座談會(huì)上，大家暢所欲言，發(fā)自肺腑地交流了自己的真切感受——學(xué)習(xí)過程雖苦雖累，但收獲頗豐，線上與線下的學(xué)習(xí)模式不僅開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)，更讓他們更新了觀念，在實(shí)踐中提高了自己的教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。此次校本研修活動(dòng)的開展，不僅助推了國培學(xué)員的專業(yè)成長，更借國培之力給全校老師們提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達(dá)到了工作坊研修整校推進(jìn)的目的。</p> <p class="ql-block"> 尤其值得肯定的是，此次研課過程中，不管什么年齡階段的老師都嘗試運(yùn)用了希沃5.0軟件，充分利用了信息技術(shù)2.0中的不同能力點(diǎn)來體現(xiàn)教學(xué)，這在之前的教學(xué)研討中是不曾有過的現(xiàn)象。希沃互動(dòng)式白板的輔助教學(xué)，計(jì)時(shí)器的限時(shí)使用以及手機(jī)端“移動(dòng)授課”的拍照傳屏，都極其直觀、形象地方便了教學(xué)，極大地提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，未來的教研路上，我們所有的中街教育者定當(dāng)齊頭奮進(jìn)、共譜新篇！</p> <p class="ql-block">文字編輯：尹燕喜</p><p class="ql-block">圖片處理：尹燕喜</p><p class="ql-block">審 核：彭亮平</p>