<p class="ql-block"> 秋風拂起一池瀲滟波瀾，教研激起一腔智慧情懷。為了全面落實“雙減”政策，努力提高課堂教學效率，真正做到減量不減質(zhì)，使學生輕松愉悅地學習，確保在“雙減”背景下保證學生深度學習，減輕學生的課業(yè)負擔，提高教學效率。10月26日和27日下午，城關鎮(zhèn)中心小學語文教研組和數(shù)學組分別圍繞“踐行“雙減”政策，教師如何優(yōu)化作業(yè)設計”這一話題進行了討論和交流。</p> <p class="ql-block"> 活動分別由語數(shù)兩個教研組長主持，會上兩個組長首先向組內(nèi)老師解讀了“雙減”政策和學校作業(yè)周公示的細則。</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”政策落地的今天，如何讓孩子在學校里學足學好呢？陳松林校長結合我校實際從“備課”“學情分析”“同課異構”“分層作業(yè)的布置”“加強學生閱讀量”以及“對老師提出新要求”這六個方面進行了指導性的交流，幫助老師們明確了作業(yè)布置的類型，并梳理了作業(yè)統(tǒng)籌管理的步驟與方法。</p> <p class="ql-block"> 各教研組教師結合真正落實“雙減”政策，聚焦課堂，提高教學效益，合理布置有效作業(yè)設計進行研討與交流。</p><p class="ql-block"> 語文組的作業(yè)依據(jù)當天課程，提前設計作業(yè)形式，包含拼音、識字等基礎性作業(yè)；閱讀理解、小練筆等綜合性作業(yè)；閱讀與課文相關的古詩詞、文章等拓展性練習。從不同形式創(chuàng)新作業(yè)形式和內(nèi)容，杜絕機械性，避免給學生帶來多余的課業(yè)負擔。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組的教師們從基礎練習著手，設計綜合練習，為班級里的學優(yōu)生量身定制合適的題目，并每天由教師進行面批，對學困生進行一對一輔導，當日作業(yè)當日放學前完成，真正找到優(yōu)化數(shù)學作業(yè)的有效途徑。將原有的校內(nèi)學習和校外鞏固合二為一，在有限的校內(nèi)學習時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，分時、分層、分工統(tǒng)籌完成所有的學習任務。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，沙輝副校長進行了總結講話。她對作業(yè)形式、作業(yè)類型、作業(yè)布置等問題進行了詳細說明，要求實現(xiàn)作業(yè)分層設計，堅持作業(yè)彈性化，個性化?！半p減”減量不減質(zhì)?！半p減”不減責任，不減成長。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。在本次教研活動上，各教研組的教師共同討論、攜手設計高質(zhì)量的作業(yè)，努力實現(xiàn)作業(yè)設計的多元化，個性化。他們在作業(yè)設計上用足心思、下足功夫，真正做到“減負增效”。城關鎮(zhèn)中心小學全體教師將會凝心聚力，在研討的道路上且學且思，且思且行，做一名眼里有光，心中有愛的老師。</p> <p class="ql-block">文字編輯：李俊</p><p class="ql-block">圖片整理：羅瑞</p><p class="ql-block">審核：陳松林</p>