教無涯，研不止 豐收中心小學研在路上第二篇章張曉輝 <p class="ql-block"> 北風潛入悄無聲，未品濃秋已立冬。萬物冬藏，歲月沉香。</p><p class="ql-block"> 雪的盛景，總藏著繾綣的詩意。</p><p class="ql-block"> 研的過程，總有意想不到的收獲。</p><p class="ql-block"> 上次教研美篇還是秋風送爽 “爽"來送教.請允許我再次介紹一下張爽主任。張爽，畢業(yè)于首都師范大學數(shù)學專業(yè)，現(xiàn)任教于北京石油學院附屬實驗小學，擔任數(shù)學教師、副主任工作。</p> <p class="ql-block"> 為全面貫徹習近平總書記的重要講話精神，推進教育均衡發(fā)展，通過強弱幫扶，優(yōu)勢互補，資源共享，相互輻射，達到互惠共贏，相互促進，共同發(fā)展的目的。在旗委政府、教育局高度重視下，根據(jù)年初京蒙幫扶工作計劃和海淀教委最新工作安排，北京海淀區(qū)教委安排10名教師到我旗支教，在校長的誠摯邀請下張爽主任來到我校支教。</p> <p class="ql-block"> 結合我校數(shù)學教研活動，張爽主任為我校開展講——說——評為一體的教學研討活動。我校高度重視此次學習的機會。要求白塔子小學數(shù)學教師和我校教師參與此次教研活動。</p> 上課篇 <p class="ql-block"> 創(chuàng)設兒童樂園大的情景，聯(lián)系生活實際，激發(fā)興趣。</p> <p class="ql-block"> 自制教具，借助情景，通過實例使學生感受加法算式比較麻煩，由此產(chǎn)生一種新的學習需求，用乘法表示。從實際問題中，抽象出的乘法算式的本質(zhì)，注重學生學習能力的培養(yǎng)</p> <p class="ql-block"> 張爽主任和藹可親循循善誘的教態(tài)，并且善于運用巧妙的評價語鼓勵學生，學生個個躍躍欲試，爭先恐后的舉著可愛的小手等著發(fā)言，學生浸潤其中，熱情高漲，氣氛活躍。一堂40分鐘，顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 合作學習有效度，發(fā)揮了學生自主探究的能力，學生通過小組完成學習單自主解決情景中的其他問題，學生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題，然后小組匯報充分發(fā)揮了學生主體性，讓學生到前面演一演，說一說為學生提供了一個展示的平臺。</p> <p class="ql-block"> 張爽主任的課創(chuàng)設貼近學生生活的情境，同一情境貫穿整個課堂，在解決問題中落實重難點；注重以學生為主體，尊重學生的個性發(fā)展，充分給予學生獨立思考、互動交流的空間；教態(tài)自然、親切，課堂氛圍輕松，激發(fā)學生深入思考；創(chuàng)設了豐富有趣的活動，在小組合作交流中，使得不同層次的學生都得到了一定程度的提升?！ ?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">聽課教師</p> <p class="ql-block"> 看寬敞的教室坐滿了教師，張爽老師精彩課堂吸引聽課老師的目光，聽課老師個個聚精會神，認真聽課，做好記錄。抓住這難得的學習機會。</p> 說課篇 <p class="ql-block"> 張爽主任圍繞單元教學計劃、課時教學設計做細致入微的說課，透徹的講解，精心的設計、全方位的學情分析、讓在座的我們無不贊嘆。原來備課是這樣的。</p> 研討篇 <p class="ql-block"> 首先劉英文、趙士鴻、于孝彬三位校長高度肯定了張爽主任的課，并提出我們應該學習的地方。任何一節(jié)課的設計要有課標依據(jù)，一節(jié)課的設計都不是獨立存在的，要先整合單元知識，深度挖掘教材。學情的掌握要先深入班級實際去調(diào)研。教學情景的設計不僅單一的導入，要貫穿課堂始終。</p> <p class="ql-block"> 接著老師們就我們實際教學遇到的困惑“如何短時高效的教學”“如何提高低年級學生的注意力、組織課堂”“如何處理兩極分化問題”進行了深度的研討</p> <p class="ql-block"> 劉校長在總結中再次感謝北京石油學院附屬實驗小學張爽老師的送教，指出本次活動是對豐收小學教研工作的大力支持，給師生上了一節(jié)精彩的示范課，全新的教學理念高超的駕馭課堂能力最具親和力的人格魅力，使師生們大開眼界。圍繞單元設計細致入微的說課和精彩的講解，可謂是沙里淘金，畫龍點睛，讓老師們很好地把握課堂的脈搏和精華。并從授課提出值得研討的地方，為豐收中心學校校本教研指明了方向。</p><p class="ql-block"> 聽名師講課，受益匪淺；看名師授課碩果累累；走進那知識殿堂，暢游知識的海洋。</p><p class="ql-block"> 張爽老師為我們的教學指明了方向，也起到了良好的示范作用。感恩送教，時光不語，靜待花開。我們堅信，在豐收中學小學這片凈土上有名師的引領，我們定將欣賞到更加美麗的教育風景，教無涯，研不止，張爽主任的送教活動繼續(xù)，我們的教研也一直在路上。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 制作:張曉輝</p><p class="ql-block"> 審核:趙士鴻、吳艷飛</p><p class="ql-block"> 總審核:劉英文</p> 張爽學生教研課堂我校教學主任老師聽課學習