<p class="ql-block"> 2021年韶關市中小學青年骨干教師專業(yè)能力提升培訓班</p><p class="ql-block">（高中數學）第二組小結</p><p class="ql-block">通過近期的學習，我們受益良多，主要歸納如下：</p><p class="ql-block"> 一、專家引領，思想振蕩。本次培訓，安排了多位名師、專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討。在這些專家的引領下，我們的思想深深受到震撼：作為普通教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。</p> <p class="ql-block"> 二、同行交流，教學相長。本次培訓，匯聚了專家骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。</p> <p class="ql-block"> 三、要加強專業(yè)文化學習。想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。</p> <p class="ql-block"> 四、做一名反思型的教師。反思是教師的一塊"自留地"，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。</p> <p class="ql-block"> 五、這次培訓壓力與信心并存。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉"他山之石，可以攻玉"的信條，堅持和其他學員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓，小組各成員小結與反思：</p><p class="ql-block">北實饒超老師：首先，通過殷木森和陳小波老師一天傳經送寶，受益匪淺，對于高中數學的認知層次提升，思考問題的角度拓展，指明今后發(fā)展的方向。其次，通過這幾天學習，認知發(fā)生了翻天覆地的變化，對于高考變革趨勢與應對策略、新課標的認知、高中數學課堂教學的實踐有了一個框架的了解，具體而言：（1）更重視八省聯(lián)考、北京等地方高考試卷，加強聯(lián)考重視程度，更好把握學生階段性的數學發(fā)展，（2）對于函數高考壓軸選填和大題也可從不同角度去思考，啟發(fā)良多，有利于教師攻克難點，（3）對于課堂教學單元化的思考，對于先學后講，講在關鍵處的反思，數學課的關鍵還是把握課堂，形成每一節(jié)課的有效甚至高效，才能從根本提升學生的數學成績。</p><p class="ql-block">過去認為這些培訓是枯燥無味的會議，今天通過韶關市青年骨干教師專業(yè)能力提升培訓，想法發(fā)生了變化，希望通過這些天的培訓，能夠更多的提升自我，也感謝市教育局提供這次機會，感謝教研員的精心組織、學校的用心培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 曲一趙冉老師：今天聽了深圳市羅湖區(qū)正高級教師陳小波老師的課，我受益很深。陳老師幽默風趣的語言。拉近了我們師生之間的距離。他的一些觀點讓我深受觸動。一概念建構的過程，是解題方法的示范過程。二在講課過程中，階段性總結也一定要做好。有了階段小結，才能讓課上的有層次。每節(jié)課應留出五分鐘的時間做課堂總結，比讓學生多做練習重要。</p> <p class="ql-block"> 五中蔡昱雄老師：陳老師的講課，理論結合實際，基于《問題鏈+任務單》單元整體教學設計，有理論，有案例，很有收獲。</p> <p class="ql-block"> 五中張蓉蓉老師：今天的課程讓我們深深地思考：新高考新課標要求下，一個高中數學老師要教什么？怎么教？</p><p class="ql-block">曲一譚雪妗老師：今天聽了陳小波老師的課，他用具體課例講解如何上好一節(jié)課，如何從一節(jié)課從得到收獲，寫一篇好的論文，等，事無巨細，讓我們受益匪淺。</p><p class="ql-block">深圳市龍華區(qū)教科院殷木森老師給我們介紹了數學六個核心素養(yǎng)，教我們如何去理解考查和提升學科素養(yǎng)，用高考題說明數學核心素養(yǎng)的體現，帶我們更深入體會數學的魅力。</p> <p class="ql-block"> 韶實商娟娟老師：今天聽了正高級老師陳小波的課，大單元框架小單元實施，先練后講鍛煉思維這些實踐經驗，我對我的教學有了更深層次的思考，怎么講講什么什么時候講，有了方向！</p><p class="ql-block">曲中陳娜老師：今天聽了殷老師和陳老師的課，我收益匪淺。殷老師的課讓我更深入的了解了數學學科素養(yǎng)和數學核心素養(yǎng)。陳老師提出的問題鏈和單元教學也讓我對自己的教學模式進行了深刻反思。感謝兩位專家的指導！</p> <p class="ql-block"> 曲中許懿老師：今天有幸聆聽了兩位教育大師的講座，更新了自己對新高考改革和教學實踐的認識，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 殷老師以數學學科素養(yǎng)與數學學科核心素養(yǎng)為載體介紹了新高考數學變革趨勢，并提出了相應的應對措施，給高三備考的老師們指明了新的備考方向。陳老師給我們帶來了學科育人的理念，介紹了在新課標下高中數學課堂的教學實踐中如何“問題鏈+任務單”的形式進行單元備課，并向我們提供了展示課。感謝老師們的指導。</p> <p class="ql-block"> 曲中肖偉霞老師：今天的兩位教育大師的講座，讓我更進一步理解新課標的改革及教學課堂實踐的新認識，新理念，跟之前不同的教法，對自己固有的教學模式進行反思，感謝老師們的指導！</p>