<p class="ql-block"> 秋涼、菊黃、云影淡的十月，新冠病毒再次阻斷了我們回歸校園的腳步，但一小“線”上有約，集“智”修研線上活動(dòng)一直在有序、有效地開展著，在伊寧市教育研究中心楊琴老師的統(tǒng)籌安排下，2021年10月26-27日伊寧市第一小學(xué)的39位小語人齊聚云端參加了“主題閱讀”兩場專題講座——馬寧老師的《童真童趣童言童心》——統(tǒng)編版童話教學(xué)策略淺談和楊中平老師的《統(tǒng)編版小學(xué)語文作文教學(xué)淺議》。</p> <p class="ql-block"> 馬寧老師從統(tǒng)編教材童話的編排特點(diǎn)、童話教學(xué)的新價(jià)值、童話教學(xué)的建議、小學(xué)童話教什么和怎么教五個(gè)板塊進(jìn)行了詳細(xì)的解讀與分析，她通過一些具體的教學(xué)案例，為我們一線教師童話教學(xué)提供了方法和指明了方向，并鼓勵(lì)教師要努力探索有效的童話教學(xué)策略，將營造課堂氛圍，采取多樣教學(xué)、設(shè)置童話表演、童話聯(lián)系現(xiàn)實(shí)等策略運(yùn)用到教學(xué)中，力求創(chuàng)造高效的語文課堂，讓學(xué)生享受豐富的情感體驗(yàn)和深層閱讀的愉悅，從而有效提升學(xué)生語文核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康而全面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 楊中平老師結(jié)合自身經(jīng)歷闡明了習(xí)作要以積累為本，是生活最好的反饋，并提出教師要樹立大語文觀念，才能為學(xué)生語文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的理念，緊接著楊老師圍繞著統(tǒng)編語文作文教學(xué)體系的準(zhǔn)確認(rèn)知進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，由自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了要重視作文教學(xué)中寫作能力提升的具體指導(dǎo)，扎實(shí)落實(shí)教材中的小練筆，讓課本中的語言文字得到延伸，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作的關(guān)聯(lián)，楊老師的解讀細(xì)致全面，深入淺出，既有思想高度，又關(guān)切實(shí)際教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。</p> <p class="ql-block"> 疫情阻擋了相聚的腳步，但阻擋不了一小語文人學(xué)習(xí)的熱情，39名教師利用兩個(gè)下午相聚云端精神飽滿地認(rèn)真聆聽了兩場講座。在學(xué)習(xí)的過程中，老師們專心致志，認(rèn)真聆聽，用心記錄，同時(shí)反思自己的教學(xué)，并積極的書寫學(xué)習(xí)收獲，在微信群里，大家熱情高漲，你一言我一語抒發(fā)著自己的見解，在聆聽、思考、分享中，老師們受益著、成長著！</p> <p class="ql-block"> 輕拾一地闌珊，淺飲一盞清露，在居家的日子里，一小的全體小語人懷揣著心中那份熱愛在語文的芳草地上漫溯，用認(rèn)真、努力、勤學(xué)趕赴一場又一場“幸福教研”之約，共克時(shí)艱，靜待“疫”散花開！</p> <p class="ql-block">編 輯:彭詩雪</p><p class="ql-block">責(zé)任編輯:黃 卓</p><p class="ql-block">審核編輯:田錦霞</p>