<p class="ql-block"> 為了提高語文課堂教學的實效，加強教師之間的教研交流，促進教師專業(yè)發(fā)展，我校教研室組織開展了一年級語文教學研討活動?；顒硬捎猛n異構的方式，所授一年級語文上冊《an en in un ün》，一、六年級語文學科任課教師參加了本次活動。</p><p class="ql-block"> 一年級語文教研組孫玲霞、崔淑萍和牛曉平三位老師采用不同的設計思路和教學方法開展了拼音教學，收到了良好的教學效果。三位教師扎實的教學功底和精彩的課堂表現(xiàn)贏得了聽課者的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 孫玲霞老師通過一個美妙的故事導入新課，并將故事貫穿于教學始終，把孩子的注意力牢牢地吸引在了課堂。將枯燥無味的拼音教學，變得生動有趣。孫老師能根據(jù)一年級學生的年齡特點、認知規(guī)律和學習需要，教學注重趣味性，喚起了孩子們學習拼音的興趣。在這一節(jié)課中，她創(chuàng)設了一個充滿生命力的生活化的課堂教學環(huán)境，引導學生在實踐中輕松愉快地學拼音，感受學習的樂趣。</p> <p class="ql-block">看，那如癡如醉的眼神！</p> <p class="ql-block"> 牛曉平老師的拼音教學，由圖片導入，讓孩子們通過觀察圖片來發(fā)現(xiàn)an en的音，然后教師口型示范來指導發(fā)音，吸引孩子們的注意力，激發(fā)了他們濃厚的學習興趣！在教學過程中，牛老師運用之前學過的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，引導孩子們拼讀an和en音節(jié)， 整個課堂流暢自然，孩子們也學得扎實，為我們的拼音教學提供了很好的示范！</p> <p class="ql-block"> 崔淑萍老師的教學，注重新舊知識的連接，課堂實效性強。在整節(jié)課的教學中，采用生動活潑的教學手法，運用拼音小游戲激發(fā)孩子學習的熱情，鼓勵孩子聯(lián)系已有生活經(jīng)驗及知識積累，為孩子們營造了一個民主、和諧、輕松、愉快、有趣的教學課堂，孩子們在學習過程中興趣盎然，收到了很好的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 活動結束后，就同課異構進行了細致深入的評課，孫校長和教研室張主任對三位老師的公開課進行了中肯的評價。大家一致認為三位老師的基本功扎實，教學效果良好。該活動讓大家看到了不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略能產(chǎn)生同樣的教學效果，借此也打開了教師們的教學思路，彰顯出教師的教學個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)了本次交流的目標。</p> <p class="ql-block"> 總之，本次“同課異構” 活動，為我們搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺。在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進了教師專業(yè)化成長。</p>