<p class="ql-block"> 一個轉(zhuǎn)身，夏天變成了故事；一次回眸，秋天已成了風景；緊追初冬的腳步，我校為迎接廣昌縣東片區(qū)“送課到校”聯(lián)片教研活動，在2021年10月27日上午，組織全體數(shù)學教師在校實驗室開展磨課活動。本次活動由洪艷花老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》，旨在鍛煉學生的動手操作能力，讓學生親身經(jīng)歷平行四邊形面積公式的推導過程，理解并掌握面積公式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> 靈動課堂，精彩綻放——課堂展示 <p class="ql-block"> 寶劍鋒從磨礪出，課堂優(yōu)自研磨來。課堂是師生的主陣地。課伊始"這是什么圖形""它的周長、面積怎么計算"洪老師利用學生熟知的長方形知識展開了今天的教學。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “不數(shù)方格，能不能計算平行四邊形的面積呢？”這一問把同學們引入了動手操作的世界。在小組合作中，通過分組讓學生在看一看，數(shù)一數(shù)，做一做，說一說等活動中找到長方形與平行四邊形的關系。不僅培養(yǎng)了學生的小組學習能力，也使整個課堂活躍起來。</p> <p class="ql-block"> 洪老師的課堂充分發(fā)揮了學生的主體作用，她充分利用信息化資源進行引導，將學習內(nèi)容由淺入深，并通過小組合作形式讓學生自主學習、合作探究、質(zhì)疑、解疑。靈活的教學方式、學生精彩的展示、有趣互動的課堂氛圍，讓學生成為課堂上真正的主人。</p> 如切如磋，如琢如磨——課后研討 <p class="ql-block"> 海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。</p><p class="ql-block"> 課后，聽課老師進行評課。</p><p class="ql-block"> 劉志英老師點評道：洪老師在學生已有知識經(jīng)驗的基礎上，通過復習以前所學習的長方形的面積計算激發(fā)學生的學習積極性，給學生充分的營造了學習氛圍，他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得了廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 周廣秀老師點評道：“整個課堂氣氛非?；钴S，所有學生都參與到課堂中，積極發(fā)言，做到了寓教于樂。但在學生動手演示時老師應給予更多的鼓勵。</p><p class="ql-block"> 吳秀蓮老師點評道：“老師的板書是一個亮點，她利用清晰明了的版圖展示了本課的主要內(nèi)容，讓學生更好地掌握了本課教學重點。”</p> <p class="ql-block"> “觀千劍而后識曲，聽千曲而后曉聲”。磨課謂之“啄玉”——啄課堂設計自然之美，啄課堂教學細節(jié)之美，啄師生活動靈巧之美。磨課不僅是追求完美的課堂，更是教師專業(yè)成長的一種歷練，是專業(yè)水平提升的一個抓手。在磨課中，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師合作交流的默契，磨出了學生主體求知的需求，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花。在磨課中，我們遇見了最美的自己，我們始終虛心學習，不斷反思和改進，在三尺講臺上書寫最亮麗的風景。</p> <p class="ql-block">撰稿 吳秀蓮 審核 吳紅菊</p>