<p class="ql-block"><b><i> 教師是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的個體，而每一個個體的成長都會影響著整個學(xué)校的整體發(fā)展。所以，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓老師的專業(yè)水平和自身素養(yǎng)不斷提高；</i></b><b style="font-size:18px;"><i>只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷擴展自己的知識范圍；只有不斷地學(xué)習(xí)，及時更新知識，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，進而更好地搞好自己的本職工作。</i></b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 10月27日下午3:00我校全體語文教師分組收看了呼倫貝爾市（滿洲里）小學(xué)語文教研團隊所做的二年級上冊第五單元備課指導(dǎo)，并認真做了筆記，本組內(nèi)進行了研討。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)時，我們應(yīng)該多角度、全方位地挖掘好課文插圖這一資源，充分重視和利用課文插圖組織教學(xué)，發(fā)揮課文插圖最大的作用，這樣不僅有利于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)的難點，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和理解能力，順利完成小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)，都起著積極的有效作用。</p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)課中以《坐井觀天》、《寒號鳥》、《我要的是葫蘆》等課文為例，圍繞識字、閱讀、詞語積累、理解運用、主題深化等板塊進行了講解。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，也可讓學(xué)生在文本和插圖的完美結(jié)合中，感受文本的魅力和豐富的人文精神。</p> <p class="ql-block"> “讀書百遍，其義自見”這句古語講的就是讀 。那么如何把 “要我讀”變成 “我要讀”呢？這得從讀書的重要性而言，讓學(xué)生自己選擇感興趣的內(nèi)容來讀，然后讓學(xué)生找出重要的部分。例如《寒號鳥》這一課，傳統(tǒng)的以讀促講、 以讀促學(xué)、 以讀代講等方式，教學(xué)生自己最想讀的部分按照順序讀正確等方式來練習(xí)，讀給大家聽，一遍又一遍體會“勸告”。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b><i> 時代在變，人也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。因此，教師必須在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。 </i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i><u>編輯：一年級組</u></i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i><u>審核：鄭永艷 索富文</u></i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i><u>復(fù)審：張樹林 夏依樂</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p>