課堂展風采,教研促提升——記黃花中學語文教研組系列活動之教研課（三&四）

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為促進青年教師課堂教學能力的提高，黃花中學語文教研組號召青年教師研磨課堂教學，本學期持續(xù)推出了系列教學觀摩課。 　　金秋十月，冉冉秋光。初一年級李志紅和尋揚越兩位語文青年老師分別基于授課班級學情，展示了兩節(jié)各具特色的語文課。 課前精準備 　　課前，兩位老師認真鉆研教材，在立足學情的基礎(chǔ)上精心準備教學課件。此外，兩位老師經(jīng)常與語文教研組的優(yōu)秀教師交流討論上課流程，在前輩教師的指點下不斷完善自己的教學設(shè)計。 課內(nèi)展風采 　　李志紅老師針對授課班級學生語文學習中的薄弱部分——“景物描寫”進行了專項指導(dǎo)。教學設(shè)計由教到學，活學活用，難易得當。李老師帶領(lǐng)學生按照方法點撥、實戰(zhàn)演練的整體流程一步一步地進行技巧和策略的指導(dǎo)，讓學生在課堂中充分運用描寫方法和修辭手法。 　　尋揚越老師執(zhí)教曹操的經(jīng)典作品《觀滄?！罚I(lǐng)學生在朗讀中體會詩歌韻味，在品析中體察詩人情感，教學設(shè)計與初一學生學情密切貼合。尋老師教態(tài)親切循循善誘，充分調(diào)動了學生的積極性，課堂充滿活力。 課后共成長 　　課后語文教研組主要組織七年級語文備課組進行了集中研討，兩位青年老師針對各自的課堂教學設(shè)計進行了說課，主要備課組七年級語文老師認真聽取了兩位授課教師的說課，參與評課研討活動的老師各抒己見，既充分肯定兩位青年教師基本功扎實，教學思路清晰，應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學嫻熟等，也從不同角度給出了建設(shè)性意見。 　　黃花中學語文組濃郁的教研氛圍，多彩的教研活動，為青年教師提供了交流、探討、成長的舞臺，在智慧的碰撞中，青年教師們深受啟發(fā)，大家都下定決心為構(gòu)建更優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂作出不懈努力。 版權(quán)所有 撰稿：李志紅圖片：語文教研組、胡國仲、李志紅編輯排版：胡國仲審核：黃花中學校長室、語文教研組