<p class="ql-block"> 言傳身教為人師表，甘為人梯終生無悔。宮崎駿曾言：“不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福?！泵總€教師應(yīng)該都是幸福的，他們雖不是歌唱家，卻也能演奏“愛”這首最動人的樂曲，他們雖不是畫家，卻也能畫出學生發(fā)展最五彩斑斕的線條。他們物質(zhì)上雖不富有，卻擁有師生之間沉淀下來最美好的故事，這些故事既有老師育人的點點滴滴，也有令老師感動的那些人，那些事。2021年10月26日晚，我校在徳潤劇場隆重舉辦了“花開有序，拔節(jié)無聲”為主題的溫暖教育活動之溫暖教育分享會活動。</p> <p class="ql-block"> 分享會伊始，徐琔琍副校長對大會進行了致辭。教育無小事，細節(jié)見本心。我們對學生講的每一句話，我們的教學方式、教學態(tài)度、教學理念對學生的學習之路乃至人生之路的影響遠超出我們的想象。詞典中，“生態(tài)”是一個很微妙的詞，就像是在注視一片雨林，里面有虬須密布的樹本，有初生的仍帶露水的蕨類，還有跳躍于其間的松鼠、獼猴。萬物因相互作用的生物規(guī)律產(chǎn)生相互支持的善意，進而連接成一個相互支持的生命系統(tǒng)。學校因?qū)W生而存在，學校因老師而不同。我們力圖培育一流的教育服務(wù)品質(zhì)，用合適的教育辦學生喜歡的學校。在教育改革熱烈的當下，我們要不斷努力建構(gòu)和諧的校園生態(tài)，師師之間、師生之間、家校之間要相互支持，相互汲取營養(yǎng)，相互成為彼此的光和熱，愿孩子們能在洪邁這個生態(tài)園中詩意地棲息，生長。</p> <p class="ql-block"> 懷情育人，一路芬芳。徐冉老師她為我們帶來的是《做一名溫暖的老師》，她給我們講述了一個孩子從叛逆到乖巧再到優(yōu)秀的全過程，道出了愛和溫暖是為人師最好的教育良藥。</p> <p class="ql-block"> 教學工作摻雜著喜與憂，苦與樂，笑與淚，花與果。其中的每個細節(jié)都如同顆顆散落的珍珠。 蔣永強老師給我們分享了他在洪邁處處所看到的所感受的溫暖，這份溫暖或來自于領(lǐng)導(dǎo)，或來自于同事，都無一不感動著在座的老師。</p> <p class="ql-block"> 不斷學習，不斷成長。余金平老師為我們帶來了一份聽覺上的盛宴，她用優(yōu)美的音韻娓娓道來洪邁的秋景給她帶來的心靈上的溫暖，讓她沉浸享受在這校之秋中。</p> <p class="ql-block"> 余裕意老師講述的是《我與三尺講臺的故事》，通過“問題學生”案例與分析，找出其中方法，并堅信不管什么類型的學生只要感化就能轉(zhuǎn)化?！皩ΠY用藥”，余老師用他寬容的微笑，贊許的目光，誠懇的話語，一次次地融化了”沙子“們心中的堅冰。</p> <p class="ql-block"> 桃李不言，下自成蹊。 馬欣麗老師給我們分享了一個感人至深的故事，她表示自己很榮幸從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，在十年的從教生涯中，她收獲了太多太多的美好。她也將以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。她完美地詮釋了平凡的愛，也動人。</p> <p class="ql-block"> 程芬華老師認為愛是教師心中永遠的明月，最好的教育需要愛和智慧，她分享了和學生之間的三個小故事，她春風化雨般的柔情，深入每一位孩子的內(nèi)心；她潤物細無聲的話語，化解了學生心中一個又一個的心結(jié)。她讓我們知道教育就是愛，愛就是教育，愛的教育往往能創(chuàng)造奇跡。世界上有千千萬萬種教育方法，但愛的教育永遠是最強大最偉大的一種。</p> <p class="ql-block"> 蘇霞老師為我們帶來的是《用溫暖和智慧與校園共成長》。她說道“每個學生都是一個完整的生命體，每個生命體都有閃光的地方。我們應(yīng)抱著“每個孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)現(xiàn)學生潛在的優(yōu)勢。對學生多一些關(guān)愛、給學生多一點溫暖也就會收獲更多的幸福，讓學生做幸福的學生，老師做一個幸福的老師，讓幸福和溫暖在我們和學生間形成一個良性循環(huán)！”</p> <p class="ql-block"> 徐冬仁老師分享的是他從教十余載中的育人小故事，通過發(fā)現(xiàn)問題，探究問題到解決問題，他每一步都仔細認真。他把學生當作自己的孩子來看待，悲傷著他們的悲傷，幸福著他們的幸福。</p> <p class="ql-block"> 育人之道，賞識為上。曹艷平老師通過嚴厲教育和慈愛教育發(fā)現(xiàn)不能只對學生要求嚴格，要嚴慈相濟，因為沒有真摯的愛，就沒有成功的教育。我們要懂得如何去尊重學生，去理解學生；如何去體諒和呵護學生，如何去欣賞和信任學生，要用真愛，架起一座與學生溝通的橋梁，給學生的心靈帶去一絲溫暖，一片陽光。</p> <p class="ql-block"> 人們常說：童心純潔,童言無忌。李云英老師分享的是《用愛心呵護童心》。她認為作為一個教師，應(yīng)當用自我的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以尊重、信任、關(guān)愛和鼓勵，用愛心、耐心和誠心慢慢沁潤學生的心靈，時刻不忘師者初心，牢記育人使命。</p> <p class="ql-block"> 如果我們的心靈是溫暖的，孩子就一定能感覺到溫暖。我們做教師的一定要離功利主義遠些，遠些，再遠些，離孩子們近些，近些，再近些！為師者唯有具備對孩子、對教育、對未來的溫暖情懷，才能真正將教育扎根于人性，才能實現(xiàn)走向人的教育?！皽嘏迸c溫度無關(guān)，與季節(jié)無關(guān)，這是對教育的真誠，是一種熾熱的情懷，懷揣對教育的真心，與溫暖同行，便不知疲倦。</p> <p class="ql-block"> “養(yǎng)魚貴在養(yǎng)水，養(yǎng)花貴在養(yǎng)土，教育貴在溫暖人心”。我們要多讀經(jīng)典涵養(yǎng)自己、多學習，多反思，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷提高自己成為一個溫暖的教育者的能力，向溫暖的教育者的行列邁進、前行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動已圓滿結(jié)束，但我們對學生真摯的愛還在延續(xù)，溫暖的故事仍在訴說，而且還會越來越精彩……</p>