<p class="ql-block">為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)交流，提高教師的課堂教學(xué)水平，地方鎮(zhèn)中心校開展了不向老師打招呼、不預(yù)設(shè)對(duì)象、直接進(jìn)課堂聽課的“推門聽課”活動(dòng)，10月28日走進(jìn)地方鎮(zhèn)中心小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 地方鎮(zhèn)中心校校長邱明在中心小學(xué)校長李寶明的陪同下走進(jìn)課堂，隨機(jī)聽取了二年級(jí)夏千梅老師的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。</p> 課堂上，夏老師積極組織課堂，靈活運(yùn)用多媒體課件，學(xué)生潛心聽講、熱烈討論、互相質(zhì)疑，課堂活躍高效。此外，教師們重視運(yùn)用多種評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)控了課堂，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 <p class="ql-block">接著聽取了一年級(jí)張瑞梅老師的《秋天》，課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生積極主動(dòng)。課堂上張老師特別重注學(xué)生的聽課習(xí)慣和書寫習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 推門課打破了課前事先通知教師準(zhǔn)備、再聽課的傳統(tǒng)方式，在不做任何通知的情況下進(jìn)入班級(jí)，深入課堂聽課。通過聽課、觀察、研討等多樣的形式，走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)學(xué)生，深入了解各個(gè)班級(jí)的課堂學(xué)習(xí)情況，了解教師的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> “推門聽課”活動(dòng)的開展，不僅能使教師容易發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中的不足、便于及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，更有利于激發(fā)教師開展教研活動(dòng)的積極性，全面提高學(xué)校的整體教研教學(xué)質(zhì)量。下一步，地方鎮(zhèn)中心校學(xué)將把“推門聽課”活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)的教研活動(dòng)開展下去，使之常態(tài)化，為教師們業(yè)務(wù)水平的提高搭建更有效的平臺(tái)。（孫成嬌）</p>