<p class="ql-block"> 為什么要從頭??動(dòng)到腳??？對(duì)幼小的孩子??來說，身體??是他們探索世界、促進(jìn)自身發(fā)展的重要媒介。各種有關(guān)身體的活動(dòng)，都可以促進(jìn)他們大腦??潛能的開放與發(fā)展。在《從頭動(dòng)到腳》的主題里，在老師?????的帶領(lǐng)下讓寶貝們??通過各種活動(dòng)，探索有關(guān)學(xué)習(xí)身體的重要知識(shí)??。健康的身體，是孩子成長的重要基礎(chǔ)。讓我們?cè)凇皬念^動(dòng)到腳”的主題學(xué)習(xí)過程中，陪著孩子們??一起健康快樂地成長??！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">認(rèn)識(shí)——身體部位的名稱</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">了解——身體各部位的功能</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span></b><b style="color: rgb(255, 138, 0);">體驗(yàn)——身體運(yùn)動(dòng)的快樂</b></p> 你的身體 我的身體 <p class="ql-block"> 師?????:你的身體，我的身體。我們的身體有哪些部位呢？</p><p class="ql-block"> 旭聞：這是我的腿??</p><p class="ql-block"> 思博：這是我的頭??</p><p class="ql-block"> 錦悅：這是我的肩膀??</p><p class="ql-block"> 萱萱：這是我的鼻子??</p><p class="ql-block"> 師：原來小朋友知道這么多身體部位名稱，那我們一起來玩“你說我做”的游戲吧</p> 頭兒肩膀膝蓋腳 <p class="ql-block"> 老師帶我們??學(xué)習(xí)了兒歌??《頭兒??肩膀膝蓋腳??》，一邊唱，一邊指出相應(yīng)的身體???♀?部位，可真有意思。</p> 小餅干??做體操???♂? <p class="ql-block"> 我們的小餅干??睡覺醒來了??：怎么啦？身體好硬呀，好難過??</p> <p class="ql-block">我們??帶著小餅干??跟著雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭</p><p class="ql-block">我們??帶著小餅干??跟著薯?xiàng)l??一起舉舉手???♀????♂?</p><p class="ql-block">我們??帶著小餅干??跟著布丁??動(dòng)動(dòng)肩膀??</p><p class="ql-block">我們??帶著小餅干??和軟糖??一起彎彎腰???♀?</p><p class="ql-block">我們??學(xué)小餅干??抬高腳??</p> <p class="ql-block"> 試試看，用我的全身來挑戰(zhàn)，我的身體會(huì)……你瞧??</p> 小飛機(jī) 屁股走路 空中自行車?? 從頭??忙到腳?? <p class="ql-block">頭碰??，屁股坐?，手放??，</p><p class="ql-block">膝蓋跪在上?，</p><p class="ql-block">再把腳丫踩進(jìn)??里，</p><p class="ql-block">哇！從頭忙到腳，</p><p class="ql-block">真好玩！</p> 制作跳跳偶 <p class="ql-block">擺擺手?，動(dòng)動(dòng)腳??，</p><p class="ql-block">快來跟我一起跳扭扭舞！</p> 我的身體會(huì)…… <p class="ql-block">我的手可以畫畫</p> <p class="ql-block">我的手還可以搭積木、丟沙包、套圈……</p> <p class="ql-block">我的腳可以走、可以跳，還可以爬……</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動(dòng)，我們希望孩子??能了解健康的身體???♀?對(duì)日常生活的重要性，從而幫助他們?nèi)カ@得自信心??。在所有的活動(dòng)中，我們不僅關(guān)注有關(guān)認(rèn)識(shí)身體的各種知識(shí)??，更為重要的是在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒??觀察??與比較的能力，發(fā)展他們的想象力??。</p>