新教師芳華初綻，匯報課秀我風采——清豐縣春暉路小學新入職語文教師匯報課。

智慧春暉

風起橘黃楓葉落，正是碩果累累時。為了提高新進教師的教學水平，全面助力促進新教師的快速成長，給學校課堂注入新的活力清豐縣春暉路小學于10月份開展了新進語文教師匯報課活動。 　　白曉丹老師的《田家四季歌》語言活潑，整個課堂俏皮而生動，她利用游戲的方式讓學生在“玩中學，學中玩”。教學準備的很精心，精美的課件，詳細的教學設計都是她的用心之作。 　　馮曉芳老師的《a o e》一課，以春風化雨般的語言、生動形象的手勢、精心設計的動畫視頻，層層推進、巧妙點撥，學生們一整節(jié)課都端坐聽講，從中我們也能發(fā)現(xiàn)馮老師優(yōu)秀的學生常規(guī)管理。 　　王紅霞老師向大家呈現(xiàn)的是拼音教學《bpmf》。王老師教態(tài)自然，教學思路清晰，語言溫和。她利用情境圖讓學生自己發(fā)現(xiàn)圖中隱藏的字母，并且讓學生自己嘗試著說一句話，從而有效地訓練了學生的說話能力，點燃了學生學習的激情。 　　呂會平老師執(zhí)教的《玲玲的畫》，從玲玲心情變化出發(fā)，重點討論了玲玲的心情發(fā)生變化的原因，讓學生在找原因中明白了“有時候壞事也能變成好事”的道理。呂老師十分注意學生有節(jié)奏、有感情地朗讀課文，她非常有耐心的一遍遍指導朗讀。領讀、范讀促進了學生積極參與到課堂中去。 　　李曉靜老師執(zhí)教了《dtnl》一課，她通過情境圖尋找小伙伴的游戲導入課題，用擺手勢的方法讓學生識記字母“d”，用口訣的方法識記字母“tnl”。李老師語言活潑親切，注意字母發(fā)音的方式和準確性，一整節(jié)課通過游戲讓學生在輕松愉悅的氛圍內完成學習目標。 　　程菲菲老師執(zhí)教了《gkh》一課，她不僅讓學生用完整的一句話來說一說情境圖中的字母，還通過字形與圖形的比較讓學生識記字母。程老師還利用字母卡片找朋友的游戲讓學生到講臺上演一演、拼一拼gkh與韻母相拼的方法及規(guī)則。做游戲的孩子認真思考、動作迅速、搭配準確，看的孩子認真觀察、發(fā)現(xiàn)不足、大膽指出，整節(jié)課既生動又有趣。 　　李志敏老師的《媽媽睡了》一課，以柔美的聲音，扎實的訓練，把我們帶到了一個溫柔美麗的課堂中。她課堂意境渲染獨具匠心，始終以自己飽滿的感情感染著學生，讓大家不禁久久地沉醉于媽媽的美麗與溫柔中，又心疼媽媽的辛苦而不忍心把她吵醒。 　　王孟迪老師給大家呈現(xiàn)的是《jqx》，王老師運用故事情景導入。完全把一年級的小朋友吸引到故事中去，而后她又運用視頻教學讓學生更是在玩中學到了知識。王老師還特別注重學生的書寫，她不僅一筆一筆地指導書寫，還一個個地巡視幫助學生糾錯，同時她還給出評分標準讓學生自評和互評。 　　縣教研室呂麗華老師、魏迎迎老師、駱江濤老師也來到我校聽了部分老師的展示匯報課，而且給予了我們寶貴的建議。呂麗華老師抓住細節(jié)指點了低年級學段老師應該怎樣范讀，范讀時應注意哪些細節(jié)、有哪些技巧，學生在讀長句子時教師應該用什么樣的方法來指導學生讀。低年級寫字的“三個一”，教師在課堂上不應該只是說，而是在巡視時具體的糾正。呂老師的建議讓我們豁然開朗知道了怎樣更好地指導學生讀寫。 　　都說“一個人可以走得很快。一群人可以走得很遠，”“教而不研則淺，研而不教則空”。教師個人的專業(yè)化發(fā)展離不開整個集體的研討、分享。在每一位教師展示課后，由李校長親自組織聽課教師與做課教師進行評課和指導。就如何把握教材、調整課堂、設計板書等方面提出建設性的意見，并就如何進一步做好備課和批改作業(yè)進行了細致入微的指導，幫助新教師盡快成長 　　評課后新教師表示，通過這次展示課活動更清晰認識了自己教學優(yōu)勢和努力方向。希望在未來的發(fā)展中苦練內功、克服不足、發(fā)揮優(yōu)勢、提升課堂質量。