新教師芳華初綻，匯報課秀我風(fēng)采——清豐縣春暉路小學(xué)新入職語文教師匯報課。

智慧春暉

風(fēng)起橘黃楓葉落，正是碩果累累時。為了提高新進(jìn)教師的教學(xué)水平，全面助力促進(jìn)新教師的快速成長，給學(xué)校課堂注入新的活力清豐縣春暉路小學(xué)于10月份開展了新進(jìn)語文教師匯報課活動。 　　白曉丹老師的《田家四季歌》語言活潑，整個課堂俏皮而生動，她利用游戲的方式讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。教學(xué)準(zhǔn)備的很精心，精美的課件，詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計都是她的用心之作。 　　馮曉芳老師的《a o e》一課，以春風(fēng)化雨般的語言、生動形象的手勢、精心設(shè)計的動畫視頻，層層推進(jìn)、巧妙點撥，學(xué)生們一整節(jié)課都端坐聽講，從中我們也能發(fā)現(xiàn)馮老師優(yōu)秀的學(xué)生常規(guī)管理。 　　王紅霞老師向大家呈現(xiàn)的是拼音教學(xué)《bpmf》。王老師教態(tài)自然，教學(xué)思路清晰，語言溫和。她利用情境圖讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)圖中隱藏的字母，并且讓學(xué)生自己嘗試著說一句話，從而有效地訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力，點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。 　　呂會平老師執(zhí)教的《玲玲的畫》，從玲玲心情變化出發(fā)，重點討論了玲玲的心情發(fā)生變化的原因，讓學(xué)生在找原因中明白了“有時候壞事也能變成好事”的道理。呂老師十分注意學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀課文，她非常有耐心的一遍遍指導(dǎo)朗讀。領(lǐng)讀、范讀促進(jìn)了學(xué)生積極參與到課堂中去。 　　李曉靜老師執(zhí)教了《dtnl》一課，她通過情境圖尋找小伙伴的游戲?qū)胝n題，用擺手勢的方法讓學(xué)生識記字母“d”，用口訣的方法識記字母“tnl”。李老師語言活潑親切，注意字母發(fā)音的方式和準(zhǔn)確性，一整節(jié)課通過游戲讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　程菲菲老師執(zhí)教了《gkh》一課，她不僅讓學(xué)生用完整的一句話來說一說情境圖中的字母，還通過字形與圖形的比較讓學(xué)生識記字母。程老師還利用字母卡片找朋友的游戲讓學(xué)生到講臺上演一演、拼一拼gkh與韻母相拼的方法及規(guī)則。做游戲的孩子認(rèn)真思考、動作迅速、搭配準(zhǔn)確，看的孩子認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)不足、大膽指出，整節(jié)課既生動又有趣。 　　李志敏老師的《媽媽睡了》一課，以柔美的聲音，扎實的訓(xùn)練，把我們帶到了一個溫柔美麗的課堂中。她課堂意境渲染獨具匠心，始終以自己飽滿的感情感染著學(xué)生，讓大家不禁久久地沉醉于媽媽的美麗與溫柔中，又心疼媽媽的辛苦而不忍心把她吵醒。 　　王孟迪老師給大家呈現(xiàn)的是《jqx》，王老師運(yùn)用故事情景導(dǎo)入。完全把一年級的小朋友吸引到故事中去，而后她又運(yùn)用視頻教學(xué)讓學(xué)生更是在玩中學(xué)到了知識。王老師還特別注重學(xué)生的書寫，她不僅一筆一筆地指導(dǎo)書寫，還一個個地巡視幫助學(xué)生糾錯，同時她還給出評分標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生自評和互評。 　　縣教研室呂麗華老師、魏迎迎老師、駱江濤老師也來到我校聽了部分老師的展示匯報課，而且給予了我們寶貴的建議。呂麗華老師抓住細(xì)節(jié)指點了低年級學(xué)段老師應(yīng)該怎樣范讀，范讀時應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)、有哪些技巧，學(xué)生在讀長句子時教師應(yīng)該用什么樣的方法來指導(dǎo)學(xué)生讀。低年級寫字的“三個一”，教師在課堂上不應(yīng)該只是說，而是在巡視時具體的糾正。呂老師的建議讓我們豁然開朗知道了怎樣更好地指導(dǎo)學(xué)生讀寫。 　　都說“一個人可以走得很快。一群人可以走得很遠(yuǎn)，”“教而不研則淺，研而不教則空”。教師個人的專業(yè)化發(fā)展離不開整個集體的研討、分享。在每一位教師展示課后，由李校長親自組織聽課教師與做課教師進(jìn)行評課和指導(dǎo)。就如何把握教材、調(diào)整課堂、設(shè)計板書等方面提出建設(shè)性的意見，并就如何進(jìn)一步做好備課和批改作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)，幫助新教師盡快成長 　　評課后新教師表示，通過這次展示課活動更清晰認(rèn)識了自己教學(xué)優(yōu)勢和努力方向。希望在未來的發(fā)展中苦練內(nèi)功、克服不足、發(fā)揮優(yōu)勢、提升課堂質(zhì)量。