<p class="ql-block"> 為落實“雙減”，切實落實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，強化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分享受“雙減”后空余時間生活的充實和快樂，真正讓“雙減”工作落地，家長放心，孩子快樂。本學(xué)期我校開展以“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，重在實踐體驗，重視體質(zhì)鍛煉，快樂健康生活”為主題的鼓勵性特色作業(yè)實踐活動。</p> <p class="ql-block"> 一起來看看四年級的小朋友們都開展了什么好玩有趣的特色語文作業(yè)吧！</p> 特色一:復(fù)述一則好故事 特色二:讀一本好書 特色三:做觀察記錄 特色四:我愛古詩詞 特色五:介紹我的觀察對象 特色六:借圖畫講故事 特色七:好故事齊分享 特色八:閱讀知識知多少 <p class="ql-block"> 特色作業(yè)的設(shè)計帶來了作業(yè)的新變化，作業(yè)內(nèi)容由老師布置變成學(xué)生自主選擇，作業(yè)種類由單一的讀讀寫寫變成了閱讀感悟，實踐體驗，作業(yè)的形式由枯燥的文字變成了圖文并茂的生動畫面。作業(yè)的評價由教師的評定變成了學(xué)生，教師，家長共同參與的交流、展示、改進、提高。學(xué)生把作業(yè)看做了感興趣的活動，表達方式自由，富有個性化，自然消除了心理壓力，作業(yè)不再是負擔(dān)，特色作業(yè)達到了減負不減質(zhì)的目的。同時，我們也可以看出，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為內(nèi)涵的語文特色作業(yè)賦予了學(xué)生無窮的智慧，激起了廣泛的興趣，引領(lǐng)他們走進了理想的時空、知識的殿堂，提高了綜合素質(zhì)。</p>