<p class="ql-block"> 一本書就像一艘船，它可以帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。能給孩子的心靈一些啟迪，留下一些思考。10月26日下午，山前小學的教室里書聲瑯瑯，笑語片片，原來，他們在召開讀書交流會呢！</p> <p class="ql-block"> 二年級一班讀書交流會，孩子們講述著自己喜聞樂見的故事，思緒徜徉書海，體驗讀書樂趣，一個個人物，一篇篇童話，激發(fā)了孩子們讀書的興趣。在閱讀完每一篇童話故事后，孩子們都認真思考書帶給他們的收獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三年級開啟了《安徒生童話》的讀書交流會。 每個同學都勇敢地走上講臺， 分享讀完《安徒生童話》后的感悟或體會。</p><p class="ql-block"> 在這次交流會中，孩子們都分享了在書中喜歡的故事，說出了故事中的道理，他們說:“好的地方我們要學習，不好的地方我們一定要改正。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 中國古代神話是中華傳統(tǒng)文化的思想源頭。孩子學習文化，自然是要從文化的源頭學起。四年級一班的孩子們《走進神話故事》，了解中國傳統(tǒng)文化，學習傳統(tǒng)知識。神話大多以神、鬼為主角，這些都是從現(xiàn)實平淡的生活中多出來的幻想故事，比起枯燥的傳統(tǒng)文學要有趣得多，更能夠引起孩子對讀書的興趣，這種興趣是引發(fā)孩子自主培養(yǎng)閱讀習慣的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 四年級二班開展了“推薦一本好書”讀書交流會。通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。本次活動充分尊重、發(fā)揮孩子們作為班級文化建設(shè)的主體角色。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀文章。這次活動，充分調(diào)起了學生的讀書熱情，達成了孩子們“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。</p> <p class="ql-block"> 五年級的孩子們聆聽了“民間故事演講會”——在多姿多彩的故事中，他們聆聽花開的聲音；在想象奇特的故事里，孩子們感受夢幻的氣息。美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷展現(xiàn)在孩子們面前；有趣的故事，就像清晨的一縷縷陽光滋潤著孩子們的心田，孩子們漫游其間，流連忘返……</p> <p class="ql-block"> 六年級的孩子們分享的是《窗邊的小豆豆》。發(fā)生在活潑可愛的小豆豆身上的一件件事情，引得孩子們笑聲連連，他們各抒己見，各展身手，表達他們對主人公的喜愛。小豆豆的故事豐富了孩子們陽光燦爛的童年。</p> <p class="ql-block"> 愉快的時間總是短暫的，這次的讀書交流會結(jié)束了，而孩子們的閱讀還在繼續(xù)，閱讀在“隨風潛入夜，潤物細無聲”地改變他們的生活。讓這閱讀成為一種習慣，讓這墨香伴隨孩子們慢慢長大吧！這些充滿前人智慧的書籍必將成為他們直達青云的助力，成就他們的凌云志向！</p> <p class="ql-block"> 撰稿人:陳子賢</p><p class="ql-block"> 審稿人:鞠 煒</p>