濱州市小學心理健康教育“自我發(fā)展”主題研討會感悟--育健康人格微笑擁抱每一天流坡塢鎮(zhèn)中心小學西校

王瑋

今天我有幸參加了濱州市小學心理健康教育“自我發(fā)展”主題觀摩研討會，收獲頗多。 　　縱觀每節(jié)課堂，加深了我對學生的認識，善于讀懂學生的心:1.了解學生的心理需求;2.懂得學生的情緒表達;3.判斷學生的行為異常；4.教師要不斷完善自身人格，不斷提升自己的人格魅力，潛移默化的影響學生。 　　每位上課老師教學目標明確，都圍繞著一個主題展開，多個環(huán)節(jié)逐層遞進，主題挖掘深。 　　每節(jié)課選材都貼近學生生活實際，針對性強，通過暗示、活動訓練等手段，助力學生心理健康的發(fā)展。 　　每節(jié)課的課堂活動設計目的性強?；顒娱_展扎實深入，給學生充分的體驗感悟空間。幾位老師在活動中充分發(fā)揮主導作用，讓學生在各種活動中主動學習，健康發(fā)展。學生通過直接參與游戲活動，形成內(nèi)化品質(zhì)。 　　心理健康課堂讓學生真正表達出內(nèi)心的真情實感。如果說上課老師在課堂上表現(xiàn)都很出色，那孩子們的表現(xiàn)應該是更加出色，他們自信，開朗，優(yōu)秀。這也是我們心理健康教育課堂的最終目標。 　　心理健康課堂以學生的心靈成長為目的，注重學生的心理感受和心理體驗，讓他們長期健康愉悅地發(fā)展。 　　古老文化的中國有這樣一句格言:三歲看小七歲看老。這充分說明小學階段學生心理健康對其一生的重要影響。本次研討活動，不僅指導我怎樣上好心理健康教育課，還給我指明了今后學校心理健康教育工作的方向。未來路很長，需要我們做的很多，只要對學生發(fā)展有利，我們一定會堅持做下去。