秋意濃研課正當(dāng)時(shí) ——特立實(shí)驗(yàn)小學(xué)師徒匯報(bào)課展示活動(dòng)

婉璐

天高云淡，秋色正濃，在特立實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教室里，一場(chǎng)有溫度、有深度的課堂展示活動(dòng)正在有序進(jìn)行。為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，更好的發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，推進(jìn)“雙減”形勢(shì)下課堂教學(xué)的有效和高效性。教導(dǎo)處從10月19日至10月28日，利用兩周時(shí)間，組織師徒結(jié)對(duì)幫扶近一年的老師們共同展示了19節(jié)不同學(xué)科精彩紛呈的課例。讓我們一起走進(jìn)這些課堂，回味那精彩一刻。 語(yǔ)文組 　　一年級(jí)組李貝老師所授《江南》一課，通過(guò)多媒體出示優(yōu)美的景色，讓學(xué)生看一看、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做，讓學(xué)生綜合感知江南美麗誘人的景色，整節(jié)課以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)課堂，說(shuō)話訓(xùn)練，跟著抖音視頻動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，詩(shī)詞拓展都讓學(xué)生的積極性得以調(diào)動(dòng)…… 陳妍老師的《四季》一課，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)標(biāo)一標(biāo)、圈一圈、認(rèn)一認(rèn)、演一演等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；找找同偏旁字、說(shuō)疊詞、說(shuō)完整的句子訓(xùn)練等延伸拓展活動(dòng)讓學(xué)生的思維得到發(fā)展。板書設(shè)計(jì)圖文并茂，美觀易懂，從這節(jié)課的教學(xué)效果讓我們看到了正在茁壯成長(zhǎng)的陳妍。 　　二年級(jí)組贠瑩老師的《風(fēng)娃娃》一課，通過(guò)具體的演示，讓學(xué)生理解課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生使勁吹一吹風(fēng)車，直接感受風(fēng)力的大小。教學(xué)中，通過(guò)小組合作討論，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)問(wèn)題、循循善誘，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨對(duì)與錯(cuò)，并適時(shí)進(jìn)行品德教育。課堂最后是現(xiàn)場(chǎng)手工實(shí)踐作業(yè)——做風(fēng)車，這是本節(jié)課其中的一個(gè)亮點(diǎn)。孩子們?cè)诶蠋煹闹更c(diǎn)下很快動(dòng)手做好了一個(gè)個(gè)風(fēng)車，歡快地吹著，感受到和風(fēng)娃娃一樣的樂(lè)趣。整節(jié)課以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)課堂，是當(dāng)前“雙減”形勢(shì)下，優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、融合各學(xué)科知識(shí)的一堂高質(zhì)量的語(yǔ)文課，熟練的簡(jiǎn)筆畫板書更是顯示了教師扎實(shí)的基本功。 張苗娜老師所授的《紙船和風(fēng)箏》，通過(guò)讀一讀、比一比、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、寫一寫，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，整節(jié)課條理清楚，教師精心設(shè)計(jì)，讓課堂與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，播放相關(guān)視頻，告訴學(xué)生生活中怎樣與朋友相處，學(xué)生活學(xué)活用，教學(xué)效果良好。 　　三年級(jí)魏曉娟老師所授《手術(shù)臺(tái)就是陣地》一課，開(kāi)場(chǎng)的一陣炮彈轟炸聲，立刻把大家?guī)肓藨?zhàn)火紛飛的場(chǎng)景……教學(xué)中，教學(xué)生用畫情節(jié)線的方法梳理課文關(guān)鍵信息，并借此去理解課文，對(duì)三年級(jí)學(xué)生閱讀理解能力的提升，作用是顯而易見(jiàn)的。教學(xué)中除了讓學(xué)生感悟白求恩大夫偉大的國(guó)際主義精神，最后還播放了描寫抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)電影《長(zhǎng)津湖》視頻片段，教育學(xué)生勿忘歷史、勿忘英烈的情感，讓思政教育落實(shí)在語(yǔ)文的課堂教學(xué)中。 張霞老師所授的《讀不完的大書》一課，在老師充滿激情、生動(dòng)的講解中，學(xué)生和老師一起領(lǐng)略了課文中描述的大自然中奇妙的動(dòng)物和植物，聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)自己平日見(jiàn)到的、看到的大自然的美麗景色，最后模仿課文的寫法發(fā)揮想象動(dòng)手寫一寫，學(xué)生的練筆生動(dòng)有趣，交給了老師一個(gè)完美的答卷。 　　四年級(jí)白蓉所授《一只窩囊的大老虎》，以排練前、排練時(shí)、表演時(shí)、此刻心情為主線，讓學(xué)生用批注的方法去理解文中描寫作者不同時(shí)期的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理變化的句子。課堂上讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫一寫自己經(jīng)歷的尷尬的事情。四十分鐘的課堂設(shè)計(jì)，緊湊而高效，體現(xiàn)了教師的匠心獨(dú)運(yùn)。白蓉老師課堂生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言、親切自然的教風(fēng)讓學(xué)生如沐春風(fēng)。 巨蕾老師所授唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》一詩(shī)，從復(fù)習(xí)古詩(shī)學(xué)習(xí)方法入手，通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)、交流討論分享，各種形式的朗誦，講解時(shí)代背景，并設(shè)計(jì)了畫面感很強(qiáng)的板書，讓學(xué)生體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志。最后播放當(dāng)代祖國(guó)衛(wèi)士堅(jiān)守邊疆的視頻，更加激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情。最后的化詩(shī)為文，學(xué)生有情可抒，有話可寫。教師課堂上激情的講述，讓學(xué)生有身臨其境之感。 馬瑤瑤老師所講《麻雀》一課，從單元整體目標(biāo)開(kāi)題，講述怎樣才能把一件事情寫清楚。通過(guò)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章中表達(dá)的母愛(ài)的偉大力量，板書設(shè)計(jì)新穎且契合主題。 　　五年級(jí)周璐老師所授《少年中國(guó)說(shuō)》一文，一段梁?jiǎn)⒊纳揭曨l簡(jiǎn)介，即刻將學(xué)生帶入到一百年前的中國(guó)，讓學(xué)生體會(huì)作者寫此文的意圖和對(duì)青少年寄予的希望。通過(guò)讀、找重點(diǎn)詞，理解詞意，感受中國(guó)少年身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。整堂課設(shè)計(jì)條理清晰，聯(lián)系今天，教育少年更需努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光…… 數(shù)學(xué)組 　　丁曉歡老師所授的一年級(jí)《左右》一課，“左和右”，一直是低年級(jí)學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)問(wèn)題。老師充分利用身邊的教學(xué)資源（雙手、雙眼、雙腿）等身體器官，利用學(xué)習(xí)用品，并借助游戲活動(dòng)、實(shí)地表演等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在摸一摸、擺一擺、找一找、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)中充分感知、分清左右位置，教學(xué)效果良好。 數(shù)學(xué)組趙娟老師所授二年級(jí)《數(shù)松果》一課，帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)松果的情境中經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程。把解決問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)數(shù)一數(shù)，算一算，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，探究編制規(guī)則，又根據(jù)口訣特點(diǎn)探索記憶方法。整節(jié)課老師循序漸進(jìn)，舉一反三，邊講邊練，及時(shí)糾錯(cuò)。課堂上設(shè)計(jì)的游戲比賽環(huán)節(jié)及語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的融合——數(shù)一數(shù)古詩(shī)里的字?jǐn)?shù)都讓課堂充滿趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課前師生歡快的律動(dòng)，也為本節(jié)課營(yíng)造出一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 楊丹丹老師所授二年級(jí)《需要幾個(gè)輪子》一課，通過(guò)快遞送貨三輪車，創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自己編制歸納3的乘法口訣，并用所學(xué)口訣解決生活中的問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)各類練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂最后設(shè)計(jì)實(shí)踐練習(xí)：給快遞三輪車涂色，并給居家隔離的同學(xué)寫一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)送給同學(xué)。讓課堂教學(xué)得以升華，三維目標(biāo)里情感態(tài)度價(jià)值觀得以體現(xiàn)。是集多學(xué)科教學(xué)融合的一堂好課！ 宋浩民老師所授二年級(jí)《分物游戲》一課，充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。教師自制教具，從實(shí)物演示到圖像表征，從直觀到抽象，讓學(xué)生充分理解平均分。最后組織學(xué)生小組合作，用泡泡泥制作“披薩”，再動(dòng)手平均分“披薩”，讓學(xué)生明白平均分的對(duì)象可以是多個(gè)也可以是單個(gè)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)課堂，寓教于樂(lè)。 三年級(jí)組董方園老師所授《什么是周長(zhǎng)》一課，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和合作能力的培養(yǎng)，借助樹(shù)葉、課本等身邊的物品，讓學(xué)生感知什么是物體或圖形的一周。通過(guò)畫一畫、量一量的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，理解封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)，讓學(xué)生在做中學(xué)、做中悟。在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生通過(guò)合作、分享、表達(dá)、辨析等多種環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)新知，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。 華楊正晨老師所授三年級(jí)《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》一課，教師自制教具講解長(zhǎng)方邊的特點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手親自量一量等操作實(shí)踐活動(dòng)，從中感受計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)就是把四條邊的長(zhǎng)度加起來(lái)，探索長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的多種計(jì)算方法，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，助推學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。 音樂(lè)組 音樂(lè)組阮珊老師所教的是四年級(jí)《歡樂(lè)頌》鋼琴課，從介紹作曲者貝多芬及詞作者席勒創(chuàng)作背景，讓學(xué)生感知本首曲譜的歡樂(lè)節(jié)奏及意境。教學(xué)中注重學(xué)生手型及節(jié)奏訓(xùn)練，彈唱結(jié)合，精益求精。其間延伸穿插《草原英雄小姐妹》的故事，彈唱曲譜，將音樂(lè)教學(xué)與品德教育相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科間的大融合，使課堂內(nèi)涵得以延伸和升華。教師整齊優(yōu)美的五線譜板書讓人賞心悅目！這節(jié)課也代表著我校校本課程-鋼琴課的集體教學(xué)，通過(guò)多年的探索已達(dá)到較好的水平！ 五年級(jí)張紅麗老師上的是一堂音樂(lè)課《鄉(xiāng)間的小路》。從優(yōu)美的校園歌曲開(kāi)場(chǎng)，介紹作者，感知歌曲的歡快旋律。教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)理知識(shí)的講授，讓學(xué)生更好地把握歌曲節(jié)奏。最后進(jìn)行的小樂(lè)器伴奏創(chuàng)編活動(dòng)，唱?jiǎng)咏Y(jié)合，一節(jié)課學(xué)生收獲滿滿。 二年級(jí)趙珈藝?yán)蠋熒系囊彩卿撉僬n《洋娃娃和小熊跳舞》。對(duì)于低段學(xué)生的鋼琴教學(xué)，趙老師時(shí)刻注重并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的手型與指法訓(xùn)練，為彈奏奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)中老師語(yǔ)言生動(dòng)有趣，課堂上學(xué)生能緊跟老師節(jié)奏，訓(xùn)練有素。最后的沙錘鋼琴合奏，女生伴舞，讓整節(jié)課在歡快的氣氛中落幕。這節(jié)課，讓我們看到了一個(gè)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、充滿活力的青年教師！ 聽(tīng)課與研討 “一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。此次師徒同臺(tái)演繹、交流研討活動(dòng)的舉行，多彩充滿活力的課堂，充分展示了我校青年教師的茁壯成長(zhǎng)。它將有效地推動(dòng)我校青藍(lán)工程的實(shí)施，進(jìn)一步擴(kuò)大我校優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍，提升整體教師隊(duì)伍的素質(zhì)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 編輯：張秋麗初審：張程終審：封淑惠