<p class="ql-block"> 秋韻悠長，碩果飄香，正是學(xué)習(xí)充電的好時節(jié)。10月28日上午，十五小孔明路校區(qū)二年級數(shù)學(xué)教研活動如約而至，二（6）班陳馨老師給大家?guī)砹艘惶糜腥さ臄?shù)學(xué)課——《角的初步認識》。</p> <p class="ql-block"> 陳老師的教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計合理：利用“我說你擺”的小游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。通過找角、指角、數(shù)角、畫角、折角、比角等操作活動幫助學(xué)生建立角的正確表象。明確角的特征：角有一個頂點，兩條邊。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課中，學(xué)生情緒和諧飽滿，都積極主動參與學(xué)習(xí)過程，小組合作分工明確，也都敢于提出問題和發(fā)表不同的見解。聽課老師也被這濃郁的學(xué)習(xí)氛圍所感染，紛紛深入小組聆聽指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 小組匯報展示環(huán)節(jié)，小組學(xué)生上臺展示自信大方，在生與生、生與師的思維碰撞中，總結(jié)出角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，但與角的兩條邊的張口大小有關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 以游戲開始，以游戲結(jié)束，陳老師再次以擺小棒、唱兒歌、有趣滑梯的小游戲加深學(xué)生對角的認識，并激勵學(xué)生學(xué)習(xí)更多的角的相關(guān)知識，創(chuàng)造出更多更好玩、更有意義的產(chǎn)品。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。本節(jié)課聽完，在組長李琳老師和蘇老師的帶領(lǐng)下，大家各抒己見，暢所欲言，教研氛圍濃厚。大家在肯定優(yōu)點的同時，也指出了一些不足，并提出相應(yīng)建議。期待我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 教中促學(xué)，研中促長。在每一次的教研中，不僅讓上課的教師找到自身的不足，同時也讓其他的教師收獲滿滿。相信在以后的教研中，我們會收獲更多，我們會一直快樂而幸福地行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上！</p>