<p class="ql-block"> 孩子沒有翅膀，但閱讀可以為他們插上翅膀，帶他們盡情體驗，放飛夢想。為提高教師課堂教學(xué)水平，為了讓幼兒真正的走進(jìn)繪本，真正的感悟繪本，并在繪本中獲得成長，解決教師在繪本教學(xué)活動中的困惑，我園分班組組織開展了繪本教研研討活動。</p><p class="ql-block">首先，各位老師試講了自己的繪本故事</p> <p class="ql-block"> 首先是分享閱讀繪本教研活動。各年級推選了繼上周教研的繪本，老師們分班組進(jìn)行深入探討每個繪本的教學(xué)方法和策略，從導(dǎo)入方式、每一個環(huán)節(jié)如何進(jìn)行？活動中應(yīng)該注意什么問題……進(jìn)行了探討。</p> 示范觀摩 小班組 <p class="ql-block">王月紅老師的《小熊生病了》</p> <p class="ql-block">袁偉月老師的《機(jī)器人》</p> <p class="ql-block">王鄭陸琪老師的《我要找媽媽》</p> <p class="ql-block">卞玉萍老師的《我藏好啦》</p> 中班組 <p class="ql-block">胥美老師的《沙灘上》</p> <p class="ql-block">張飛飛老師的《禮物》</p> <p class="ql-block">王莎莎老師的《陌陌和土土喜歡做的事》</p> <p class="ql-block">季娜娜老師的《我想當(dāng)醫(yī)生》</p> <p class="ql-block">王淑敏老師的《快樂》</p> 大班組 反思評課 <p class="ql-block">然后是評課議課研討活動，授課教師自評，聽課教師發(fā)表了自己的看法，好的地方一起分享，不足的下次改進(jìn)。不斷的反思才能使我們進(jìn)步，好的教學(xué)方法和策略值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 不同的年齡段選擇適宜的繪本故事，在發(fā)展幼兒語言與想象力的同時，收獲更多經(jīng)驗促進(jìn)孩子健康成長，我園還實施讓幼兒“圖書漂流”的活動。不光讓幼兒在園閱讀，同時也可以帶回家與家長一起閱讀，促進(jìn)家園共育讓幼兒得到更好發(fā)展與成長。</p>