<p class="ql-block"> 落葉知秋，微風(fēng)徐來(lái)，所有美好，不期而遇。2021年10月27日，在縣教育局成職教股的精心組織安排下，武功縣五個(gè)名師工作室齊聚武功學(xué)區(qū)羊尾小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。趙麗霞、丁燕飛名師工作室承擔(dān)小學(xué)語(yǔ)文組的送教任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 預(yù)備會(huì)上，武功學(xué)區(qū)成教專干狄光輝作了熱情講話，并就活動(dòng)開(kāi)展提出了相關(guān)要求；羊尾小學(xué)王亞麗校長(zhǎng)致歡迎詞并宣讀了活動(dòng)安排；名師工作室主持人趙麗霞作為代表發(fā)言。武功學(xué)區(qū)骨干教師50余人參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分教學(xué)展示、點(diǎn)評(píng)微專題兩個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 趙麗霞名師工作室骨干成員楊敏娟執(zhí)教了統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元古詩(shī)三首中的《江南春》。楊老師立足于學(xué)生的發(fā)展，以語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以引領(lǐng)者、合作者的身份，帶領(lǐng)學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶，讓學(xué)生在朗朗書聲中感受古詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，體現(xiàn)了濃濃的語(yǔ)文味。</p> <p class="ql-block"> 丁燕飛名師工作室核心成員何海燕帶來(lái)的是一節(jié)活動(dòng)作文課——《貼鼻子》。她飽滿的教學(xué)熱情，精湛的教學(xué)藝術(shù)以及靈活多樣的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)啟了學(xué)生寫作的閘門。孩子們?cè)凇巴妗f(shuō)—寫—讀—議”的輕松氛圍中感受游戲的樂(lè)趣、說(shuō)話的樂(lè)趣、寫作的樂(lè)趣！課堂上，何老師能從細(xì)微之處著手，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，揣摩人物的心理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)生們聽(tīng)得興趣盎然，課堂氣氛十分活躍，短短的四十分鐘，教室里笑聲不斷、掌聲不斷、精彩不斷。她的作文教學(xué)受到了所有聽(tīng)課老師的一致稱贊，起到了一定的示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 交流研討環(huán)節(jié)，兩位上課老師分別從設(shè)計(jì)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、課堂的目標(biāo)達(dá)成、課堂生成及課堂的不足、問(wèn)題存在的原因、今后改進(jìn)的方法等方面進(jìn)行了反思。</p> <p class="ql-block"> 武功縣名師工作室主持人、市級(jí)教學(xué)能手丁燕飛就楊敏娟、何海燕兩位老師的課也作了點(diǎn)評(píng)。丁老師用“教方法、養(yǎng)習(xí)慣、陶醉美、好夸贊”四個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)楊老師《江南春》一課給予很高的評(píng)價(jià)。她評(píng)價(jià)何海燕老師的活動(dòng)習(xí)作《貼鼻子》一課，能降低習(xí)作的難度，貼近兒童的實(shí)際，讓兒童易動(dòng)筆，樂(lè)表達(dá)，著力培養(yǎng)兒童的習(xí)作興趣，增強(qiáng)兒童的習(xí)作自信心。</p> <p class="ql-block"> 武功縣名師工作室主持人、特級(jí)教師趙麗霞就兩節(jié)課作了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。她用“學(xué)法得當(dāng)、讀字當(dāng)頭、關(guān)注生成、語(yǔ)用扎實(shí)”肯定了楊敏娟老師《江南春》一課，也就春景古詩(shī)的拓展積累、課堂如何以一帶多提了優(yōu)化建議。對(duì)何海燕老師的活動(dòng)習(xí)作課《貼鼻子》，趙老師用“大膽嘗試、用心游戲、快樂(lè)習(xí)作”給予充分肯定，并就活動(dòng)習(xí)作如何有效實(shí)施，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活作文跟參會(huì)老師作了分享。</p> <p class="ql-block"> 秋風(fēng)涼，人心暖。這次工作室送教活動(dòng)，送教的老師不吝賜教，聽(tīng)課的老師虛心學(xué)習(xí)，交流分享扎實(shí)，大家均表示收獲滿滿，充分發(fā)揮了名師引領(lǐng)輻射帶動(dòng)作用，為城鄉(xiāng)小學(xué)教師搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄎ?丁燕飛；圖/羊尾小學(xué)；審核/趙麗霞）</p>