<h3> 10月27日下午，徐州市兒童醫(yī)院兒童保健科王雨晴副主任醫(yī)師應(yīng)學(xué)校邀請(qǐng)來到徐州市新元小學(xué)，為二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)做了一次頗有啟發(fā)性的兒童專注力講座。</h3> <h3> 王主任從專業(yè)角度向家長(zhǎng)講授注意力的種類，以及學(xué)齡兒童注意力發(fā)展的特點(diǎn)。王主任講到二年級(jí)學(xué)生以無意注意為主，既沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力，往往是只注意新奇有趣、吸引人的事物和學(xué)習(xí)材料，注意力也易于分散和轉(zhuǎn)移。事物、人物、活動(dòng)的形狀、顏色、聲音、形象更容易引起他們的注意。注意的穩(wěn)定性，易受新奇刺激的吸引，注意保持的時(shí)間短暫，約為20分鐘，注意范圍比較狹小，不善于分配自己的注意力，不善于根據(jù)活動(dòng)任務(wù)把注意力從一件事情主動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一件事情上。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 然后王主任又分析了導(dǎo)致兒童多動(dòng)多種因素。首先是先天因素，包括遺傳因素、孕期營養(yǎng)不良、圍產(chǎn)期高危因素；其次<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">環(huán)境因素，如家庭不和諧（爭(zhēng)吵多）、凌亂環(huán)境、有害物質(zhì)；還有</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">軀體健康因素，如慢性病、體弱、過敏、睡眠差、缺鋅、鉛中毒、甲狀腺功能異常、大腦損傷、智力低下；除此之外，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">教育因素也是導(dǎo)致二筒多動(dòng)的原因之一，過多刺激（干擾多）、缺乏刺激（包辦溺愛、運(yùn)動(dòng)過少）。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 王主任指出持續(xù)存在的兒童注意力不集中、多動(dòng)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">最常見的原因是兒童多動(dòng)癥（ADHD）。ADHD常見于兒童，可影響終身，應(yīng)早診斷早治療。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 最后王主任就家長(zhǎng)最關(guān)心的問題：如何提升學(xué)習(xí)技能做了具體的闡述。一是進(jìn)行</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，需要</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">專業(yè)的評(píng)估，系統(tǒng)的方案，足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度及家長(zhǎng)的參與。二是要</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">運(yùn)動(dòng)，基于孩子的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">興趣愛好，進(jìn)行有規(guī)則、有目的能鍛煉協(xié)調(diào)性的運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。然后，還有做</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">家務(wù)活動(dòng)，家長(zhǎng)要有</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">清晰明確的目標(biāo)，是否符合孩子能力，制定好任務(wù)計(jì)劃及時(shí)間管理。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> </span></h3> 家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽講座 <h3> 王主任以遇到的真實(shí)案例，用獨(dú)特的探索視角，深入淺出地將培養(yǎng)專注力的意義、方法呈現(xiàn)給了在座的各位家長(zhǎng)們。伴隨著一次次熱烈的掌聲，家長(zhǎng)們也在共鳴中重新審視自我的教育理念及教育方法，會(huì)后紛紛都表示收獲良多。</h3> <h3> 會(huì)后家長(zhǎng)就孩子在注意力發(fā)展中出現(xiàn)的狀況與王主任進(jìn)行咨詢探討。</h3> <h3> 家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì)是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。</h3><h3><br></h3><h3>圖片：二年級(jí)老師</h3><h3>文字：馬郡謙</h3><h3>審核：宋 婕</h3>