群英薈萃，揚(yáng)帆起航——記邵陽(yáng)市北塔區(qū)姜迪初中英語(yǔ)名師工作室第一次全體成員會(huì)議

跟崗學(xué)習(xí)

10月28日下午，邵陽(yáng)市北塔區(qū)姜迪初中英語(yǔ)名師工作室舉行了工作室成立以來(lái)的第一次會(huì)議，區(qū)教研室英語(yǔ)教研員鄭學(xué)文和工作室全體成員參加了會(huì)議。 會(huì)議由工作室領(lǐng)銜人姜迪老師主持。姜老師對(duì)來(lái)自北塔區(qū)各中學(xué)的成員表示熱烈的歡迎，期待各位老師能在工作室這個(gè)平臺(tái)施展自己的才能，為工作室添磚加瓦，為北塔區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。<div>　　隨后，姜老師就工作室的發(fā)展提出了“四個(gè)一”</div><div>（一）搭好一個(gè)平臺(tái)</div> 名師工作就是起到“搭平臺(tái)、促成長(zhǎng)、廣輻射、共發(fā)展”的作用。因此我將努力為工作室成員搭好一個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮每一位成員在專業(yè)提升、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)作用，使工作室成員能在原有水平上獲得專業(yè)發(fā)展，成為區(qū)域內(nèi)名師。同時(shí)能借助此平臺(tái)，促進(jìn)名師的自我提升和中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 （二）建好一個(gè)資源庫(kù) 工作室結(jié)合英語(yǔ)教育教學(xué)和本工作室目標(biāo)，從成員風(fēng)采、備教評(píng)改、閱讀寫作、探索創(chuàng)新、信息資源、研修反思、成果展示等板塊，系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)，讓工作室公眾號(hào)成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、教師專業(yè)成長(zhǎng)、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。 （三）研好一項(xiàng)課題 工作室申報(bào)市級(jí)課題，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)案例進(jìn)行參研，課題結(jié)題后爭(zhēng)取能獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 （四）出好一批成果 名師工作室三年規(guī)劃成果，最終以優(yōu)秀教學(xué)案例集、反思集（札記集）、論文集等教育教學(xué)研究成果展示出來(lái)，力求積累一些資源，形成一個(gè)模式，影響一片區(qū)域。 接下來(lái)是所有成員簡(jiǎn)單的自我介紹及加入工作室的初心。成員們表示會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，抓住這次機(jī)遇，潛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 為了加強(qiáng)工作室的規(guī)范管理，確保各項(xiàng)工作有效開展，工作室核心成員孟玉玉老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了工作室管理制度。接著，工作室核心成員謝靜老師宣讀了工作室考核細(xì)則，激勵(lì)工作室的每一個(gè)成員努力自我提升，真正實(shí)現(xiàn)名師帶動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，研究提升，團(tuán)隊(duì)發(fā)展的目標(biāo)。 教研員鄭學(xué)文表示：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，雖然工作室成員都很年輕，但是大家都飽含激情，充滿斗志。每一個(gè)名師成員都要考慮如何發(fā)揮自己的作用，為打造北塔名師的窗口做出自己的貢獻(xiàn)。 最后，姜迪老師對(duì)本次會(huì)議做出了總結(jié)：工作室是一個(gè)平臺(tái)，它寄托了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育發(fā)展的關(guān)注和希望；工作室更是一份責(zé)任，它是我們?nèi)翰呷毫?、凝聚智慧、研究?chuàng)新的目標(biāo)。也許前路會(huì)有荊棘，但只要我們不退縮，不放棄，我們就能在教書育人的光輝事業(yè)上譜寫華麗篇章；只要我們同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)，我們的教育理想就能在名師工作室這片沃土中綻放美麗，洋溢芬芳。