<p class="ql-block"> 先來(lái)欣賞一段奕涵的乘法的意義????</p> <p class="ql-block"> 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)生體會(huì)乘法的意義，是本節(jié)課的重點(diǎn)，是學(xué)習(xí)乘法計(jì)算和用乘法解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生理解乘法的意義，教材提供了大量同數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境，為學(xué)生提供了豐富而生動(dòng)的直觀表象，同時(shí)通過(guò)與情境中非同數(shù)相加情況的對(duì)照，使學(xué)生形成對(duì)乘法現(xiàn)實(shí)模型的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 在例1 及相應(yīng)的練習(xí)中，教材多次將同數(shù)連加的算式或?qū)嵨飯D與“幾個(gè)幾”對(duì)照編排，相互轉(zhuǎn)換使學(xué)生能將具體的同數(shù)連加的算式、情境用更抽象、更概括的“幾個(gè)幾”的方式進(jìn)行表達(dá)，一方面架構(gòu)起加法算式與乘法算式之間的橋梁，便于學(xué)生將同數(shù)連加的算式改寫(xiě)成乘法算式，另 一方面更加突出了乘法意義的本質(zhì)，使學(xué)生更為明確乘法的意義。</p> <p class="ql-block"> 教材中已經(jīng)有了大量的圖到算式的練習(xí)，于是，我設(shè)計(jì)了一份由乘法算式想到它的兩個(gè)含義，并用圖來(lái)解釋的探究單。</p> <p class="ql-block"> 你來(lái)畫(huà)畫(huà)，我來(lái)拍照????，我們合作愉快！</p>