<p class="ql-block"> 金秋十月，碩果累累，陳鶴琴先生說過，“大自然是我們的知識(shí)寶庫，是我們的活教材?！痹谶@個(gè)豐收的季節(jié)里，我們帶著孩子們走進(jìn)大自然，融入大自然，感受豐收的喜悅，體驗(yàn)采摘的快樂，在采摘過程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，親身感受大自然的神奇。2021年10月22日大二班的寶貝們開始了采摘獼猴桃活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 在采摘前，我們首先通過觀看視頻，來了解獼猴桃的生長過程</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我們得知獼猴桃生長在高高的藤上時(shí)，那怎樣才能把它采摘下來呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有的孩子說:“我們可以從攀爬架上去”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有的孩子說：“我們可以抬一張桌子，踩在上面”</p> <p class="ql-block"> 而有的孩子找來了一根長長的棍子，用長長的棍子把獼猴桃打下來。</p> <p class="ql-block"> 藤架上有好多的獼猴桃，我們用了不同的采摘方法，可是這些方法有的采摘太慢了，有的根本夠不到獼猴桃。于是我們?nèi)フ议T衛(wèi)爺爺拿梯子，在老師的幫助保護(hù)下，有的勇敢的孩子爬上了梯子，站在高高的梯子上伸手摘到毛茸茸的獼猴桃。</p> <p class="ql-block"> 最高處的獼猴桃，我們讓老師和門衛(wèi)爺爺幫我們摘下來吧！我們負(fù)責(zé)接住獼猴桃。</p> <p class="ql-block"> 哇，摘下來好多好多的獼猴桃，許茉含小朋友說:“老師我吃過獼猴桃，有的是甜的，有的是酸的”?？吹綕M滿的一筐獼猴桃，大家的臉上都洋溢著自豪和快樂的笑容。</p> <p class="ql-block"> 回到班上，我們一起觀察獼猴桃，拿到手里聞了聞，摸了摸，獼猴桃的樣子真可愛呀！有大有小，毛茸茸的。接下來，我們要把獼猴桃分成小組，來數(shù)一數(shù)哪一組的獼猴桃最多？再找一名小裁判記錄下來！</p> <p class="ql-block"> 最后我們得知第四組的是最多的，張寶元說:“我還能找到第四組中最大的那個(gè)獼猴桃，我會(huì)幫它們排序！”</p> <p class="ql-block">“老師，我可以嘗嘗這個(gè)獼猴桃嗎？”</p><p class="ql-block">“老師，我吃過獼猴桃，它是酸的”</p><p class="ql-block">“老師，我吃的獼猴桃是甜的，把獼猴桃切開里面是綠色的，還有黑色的籽兒”</p> <p class="ql-block"> 哈哈，可愛的孩子們，剛摘下來的獼猴桃需要放段時(shí)間才可以吃，現(xiàn)在吃的話就會(huì)很硬，很酸，口感不好，所以呢，我們需要把獼猴桃放在一個(gè)地方，把它放熟，那放在什么地方才能讓獼猴桃熟得更快一些呢？</p><p class="ql-block"> 王櫳可說：“老師，放在塑料袋里”</p><p class="ql-block"> 孫以宸說：“老師，放在盒子里”</p><p class="ql-block"> 凱麗老師說：“我覺得把獼猴桃和蘋果放在一起，可能更快哦！”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 那我們把這幾樣方法，放在一起，過幾天看看哪種方法是最快的，好嗎？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幾天過去了，獼猴桃慢慢變軟了，看樣子可以吃啦！我們把獼猴桃切開，上了大班后的我們，自己動(dòng)手可以剝獼猴桃皮了，津津有味地品嘗著又酸又甜的獼猴桃??</p> <p class="ql-block"> 我們吃完了又酸又甜的獼猴桃，可是還有這么多沒有吃，怎么辦？</p><p class="ql-block"> 劉兆鼎說：“可以分給其他班的小朋友吃！”</p><p class="ql-block"> 溫仕博說：“可以分給小班的弟弟妹妹吃！”</p><p class="ql-block"> 裴夢溪說：“還可以分給老師吃！”</p><p class="ql-block"> 景玥樺說：“我想分給園長爺爺！”</p><p class="ql-block"> 凌晗森說：“那我想分給門衛(wèi)爺爺！”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 那我們出發(fā)吧！把我們最甜的獼猴桃分享給我們最想分享的那個(gè)人吧！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)，無論吃到的是甜的還是酸的，摘的是多還是少，結(jié)果都不重要，這過程中的歡愉才是最重要的。</p><p class="ql-block"> 老師請小朋友們回憶摘獼猴桃的整個(gè)活動(dòng)，過程，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來，小朋友們用畫筆繪畫出心中最美的畫面。瞧！不一會(huì)兒孩子們的筆下便繪畫出一幅幅栩栩如生的作品。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束了，在不知不覺中，大二班的小朋友們體驗(yàn)了摘獼猴桃的樂趣；獼猴桃數(shù)量和大小的比較；品嘗了獼猴桃的味道，學(xué)會(huì)辨別什么才是甜的獼猴桃，什么獼猴桃比較酸。體驗(yàn)了分享的快樂，在整個(gè)課程中感受到了活動(dòng)的樂趣，在玩中學(xué)以致用，在玩中互幫互助。這個(gè)課程利用本土資源，在豐富幼兒園教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，更多的是豐富了孩子的心靈。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 生活即教育，在陽光明媚的秋季里，孩子們的采摘活動(dòng)不僅帶來快樂體驗(yàn)，還讓孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來的收獲與成功，與此同時(shí)，還使孩子們近距離接觸大自然，開拓了眼界，增長了見識(shí)。</p>