<p class="ql-block"> 為加強我園教師隊伍建設(shè)，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，推進幼兒園教育教學質(zhì)量。2021年10月22日，我園組織班主任老師開展了分享閱讀教研活動。進一步強化了我園教師語言領(lǐng)域的教學能力，提高了我園教師的業(yè)務(wù)水平。 </p><p class="ql-block"> 幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學習與發(fā)展有著重要的影響；幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。</p><p class="ql-block"> ——《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，在劉靜嫻老師組織的活動中拉開了帷幕。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 劉老師為我們帶來了一節(jié)中班語言活動《小熊生病了》，以小兔發(fā)現(xiàn)小熊生病了為線索，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論分享小兔如何照顧小熊。發(fā)展幼兒口語表達能力，培養(yǎng)關(guān)心人照顧人情感。</p> <p class="ql-block"> 王美靜老師則為我們帶來了一節(jié)大班語言活動《我是山大王》，本書為鑒賞類文學，通過生動風趣、詼諧可笑的方式呈現(xiàn)，讓幼兒在輕松愉快的閱讀體驗中，明白了一物降一物的生態(tài)鏈，感受動物們的高低起伏的心里活動。</p> <p class="ql-block"> 老師們一個個都聚精會神地聽課，認真記錄本節(jié)課的閃光點和值得反思的教學環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 課后劉老師和王老師針對自己組織的教學活動進行了反思。</p><p class="ql-block"> 劉靜嫻老師反饋到：自己在組織活動的過程中話述過多，缺乏對繪本內(nèi)容與幼兒生活經(jīng)驗結(jié)合的引導，孩子情緒沒達到預期效果……</p><p class="ql-block"> 王美靜老師也針自己組織的教學活動反思到：在活動組織的過程中，老師話語不夠簡潔，總是重復問題，動作過多，時間過長等不足之處。</p> <p class="ql-block"> 緊接著在場的老師們針對這兩節(jié)活動提出自己的建議與想法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蔡玉婷老師指出教師模仿“我是山大王，我是山大王”氛圍宣染不夠。</p> <p class="ql-block"> 劉小芬老師提出《我是山大王》中一物降一物并不是弱小的就怕強壯的沒對幼兒說明。</p> <p class="ql-block"> 王燕老師建議在《小熊生病了》活動中教師要用故事里的字詞句來提問。《我是山大王》中倒數(shù)三頁是本書重中之重可重點講解。</p> <p class="ql-block"> 翁小燕老師說的執(zhí)教老師肢體語言幅度小不夠夸張。</p> <p class="ql-block"> 黃章華老師提議，添加角色扮演，角色與角色之間的對話會讓幼兒更活躍。</p> <p class="ql-block"> 楊婷婷老師前期經(jīng)驗鋪墊要足。符文雅老師對《小熊生病了》提出根據(jù)幼兒觀察能力引導幼兒逆向思維，多給幼兒說等。</p> <p class="ql-block"> 陳春艷老師指出幼兒不理解山大王一詞，可用簡短的小故事講解再引入主題。</p> <p class="ql-block"> 分享閱讀講師王老師指出教師在執(zhí)教過程要隨情節(jié)轉(zhuǎn)換角色，利于幼兒角色代入。</p> <p class="ql-block"> 分享閱讀講師侯可老師表示針對不同階段幼兒年齡的特點創(chuàng)作的分享閱讀，教師要吃透分享閱讀的背景介紹，理解故事情節(jié)，提問語要精而不多等。</p> <p class="ql-block"> 最后，符華蓉園長說“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！敝挥屑涌焯嵘仞B(yǎng)。在閱讀中完成心靈塑造，在領(lǐng)悟中不斷成長，才能在幼教人的道路上越行越遠。</p> <p class="ql-block"> 知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。當教師們將新知識與新靈感融會貫通，并付諸行動，終會讓閱讀浸潤孩子們的心靈世界，給他們一個大大的情懷，溫暖他們的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 精彩的展示活動，馥郁芬香的點評指導，解決了老師們的教學困惑，夯實了老師們教學工作的基礎(chǔ)，為參加活動的老師們帶來了一場教研盛宴。此次活動為老師們提供了一個互相學習，互相交流的平臺。相信由本次教研活動引發(fā)的對分享閱讀活動教學的深層思考，會給我們今后的教育教學工作注入新的生機，帶來新的活力。</p><p class="ql-block"> 在這碩果累累的季節(jié)里，讓我們一起采摘教研之果，用生命影響生命，用生命溫暖生命，一起向溫暖的春意迸發(fā)！</p> <p class="ql-block">美篇編輯: 毛娟娟</p><p class="ql-block">圖片收集: 盛敏</p><p class="ql-block">初審:盛敏</p>