秋景堪題，紅葉滿(mǎn)山溪；松徑偏宜，黃菊繞東籬。記原陽(yáng)縣第三完全小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)

涼風(fēng)有信。

十月金秋，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。在這秋高氣爽的季節(jié)里，我校的語(yǔ)文主題教研活動(dòng)卻開(kāi)展的如火如荼?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛?！苯膛c研本應(yīng)是互為依托、相互促進(jìn)。教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器，教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 教研主題 　　2021年10月28日上午，原陽(yáng)縣第三完全小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)黃小方老師帶領(lǐng)著我校全體語(yǔ)文老師開(kāi)展了金秋十月主題教研活動(dòng)—如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 發(fā)言準(zhǔn)備 　　秋天如期而至，語(yǔ)文教師們也都認(rèn)真地參與此次教研會(huì)，希望通過(guò)這次研討，每位教師都能汲取營(yíng)養(yǎng)，博采眾長(zhǎng)。 一年級(jí)組 　　首先由胡晨佳老師發(fā)言：給孩子講一些有新意、符合學(xué)生年齡心理的故事，生動(dòng)形象的講述，讓孩子選擇自己喜歡看的書(shū)，給學(xué)生自由。 　　 　　 接著由李春蘭老師發(fā)言：一、建議孩子們多讀一些帶有圖畫(huà)、形象生動(dòng)的童話(huà)故事，這會(huì)有利于看圖寫(xiě)作。二、給孩子講一講符合少兒心理年齡的故事，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，孩子們聽(tīng)得津津有味時(shí)，就引導(dǎo)他們?nèi)タ?。三、家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教。四、要學(xué)會(huì)分享與交流，會(huì)使孩子們對(duì)閱讀更加感興趣。五、選擇孩子喜歡看的書(shū)。六、多鼓勵(lì)和夸贊。七、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，老師進(jìn)行引導(dǎo)閱讀。 　　高亞楠老師建議：給學(xué)生讀書(shū)的自由，讓學(xué)生選擇自己喜歡的閱讀方式，在課堂上設(shè)置分享環(huán)節(jié)，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。 二年級(jí)組 　　經(jīng)驗(yàn)豐富的婁占樣老師提出：一、首先了解孩子的興趣愛(ài)好，俗話(huà)說(shuō)得好：“興趣是最好的老師?！倍⑦x擇適合年齡階段的書(shū)籍，如：一、二年級(jí)應(yīng)該選擇圖文并茂的兒歌、童話(huà)故事、寓言等，不拘一格，只要思想內(nèi)容健康、有教育性，對(duì)兒童的思想品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品都可以推薦給學(xué)生閱讀，這樣孩子才能博覽群書(shū)。三、給孩子們自由讀書(shū)的時(shí)間，不要三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，堅(jiān)持才會(huì)養(yǎng)成興趣。四、給孩子們喜歡的閱讀方式，創(chuàng)造讀書(shū)的平臺(tái)，讓孩子講講自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣喜歡上讀書(shū)的。五、千說(shuō)萬(wàn)說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)是離不開(kāi)閱讀的，要把閱讀放到重要的位置上來(lái)，這才是提高語(yǔ)文最有效的教學(xué)手段。 　　馮月老師：一、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太嚴(yán)。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。二、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。在家里，父母盡可能多的和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣，同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析討論。 三年級(jí)組 　　婁笑男老師：一、讀書(shū)時(shí)要衣著整齊，坐姿端正。二、平時(shí)閱讀過(guò)程中要相信積累的力量。閱讀中圈出好詞好句，摘抄下來(lái)，有利于孩子們?nèi)蘸蟮膶?xiě)作。 李其嘉老師建議：老師可以給孩子們推薦一些童話(huà)故事，讓孩子們自己去找、去讀，來(lái)到學(xué)校后和小伙伴分享，也可以開(kāi)有關(guān)的主題班會(huì)，大家互相學(xué)習(xí)，做到會(huì)輸出，有收獲。 婁曉老師：一、選好書(shū)激趣。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，結(jié)合他們的認(rèn)知能力，可選擇一些學(xué)生喜愛(ài)、適合學(xué)生口味的書(shū)籍。二、故事激勵(lì)。把童話(huà)故事、神話(huà)故事、中外名人故事向孩子們推薦，當(dāng)孩子們讀完以后，還可以請(qǐng)他們講一講故事的內(nèi)容并加以鼓勵(lì)，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的這種興趣。 四年級(jí)組 　　劉志娜主任建議：一、讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，從閱讀中產(chǎn)生濃厚的興趣。二、給予孩子充分的空間，讓學(xué)生去選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍。 　　隨后薛玲、婁雅倩、張瑛老師建議：學(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候，老師要以身示范，與生同讀，誘發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能與書(shū)為友！ 五年級(jí)組 　 　　 張瑞平老師強(qiáng)調(diào)：一、老師可以引導(dǎo)孩子們由課內(nèi)的課文延伸到同類(lèi)的文章或書(shū)籍，注意每次都會(huì)統(tǒng)一一個(gè)主題，在主題內(nèi)搜尋書(shū)籍或資料。二、每天課前五分鐘，讓兩位學(xué)生進(jìn)行閱讀分享，這樣日積月累，學(xué)生聽(tīng)得多，對(duì)他們的寫(xiě)作能力也會(huì)有很大的提升。沒(méi)有條件每天去搜集閱讀資料的同學(xué)，也可以通過(guò)這種方式來(lái)讓自己獲得一個(gè)“聽(tīng)閱讀”的機(jī)會(huì)，讓孩子們共同成長(zhǎng)。三、學(xué)生們不要拘泥于一種形式，老師和家長(zhǎng)要多給他們創(chuàng)造一些展示的機(jī)會(huì)。 　　關(guān)玉蘭老師：一、讓學(xué)生自己挑選書(shū)籍，挑一些自己感興趣的進(jìn)行閱讀。二、可以在班上開(kāi)展讀書(shū)表演會(huì)，學(xué)生們把閱讀內(nèi)容以表演的方式呈現(xiàn)出來(lái)會(huì)更生動(dòng)。三、可以隨意選擇書(shū)籍，不是非得和學(xué)習(xí)相關(guān)才可以，大膽嘗試新的閱讀體裁。 　　劉景超老師建議：一、教師要從教材中延伸，培養(yǎng)學(xué)生興趣。二、教師可以從課文段落著手，激發(fā)學(xué)生興趣。三、教師可以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生興趣。 六年級(jí)組 　　 　　張娜主任：世間最難的事就是堅(jiān)持。其實(shí)許多辦法在之前的教學(xué)工作中也實(shí)行過(guò)，但是一旦教師在過(guò)程中的堅(jiān)持度降低，學(xué)生就也堅(jiān)持不下去了。要想把閱讀這件事情做好，一定要持之以恒才會(huì)有效果。 　　 　　 經(jīng)驗(yàn)豐富的路老師結(jié)合自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，向大家說(shuō)了一些非常寶貴的建議。讓孩子先看電視，通過(guò)電視上有趣的情節(jié)讓孩子激發(fā)興趣，之后再讓孩子看簡(jiǎn)本，注意簡(jiǎn)本的小標(biāo)題。他們是整本書(shū)的脈絡(luò)，最后再讓孩子看一些難度稍大一些的書(shū)，這樣孩子們就可以在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的閱讀。 活動(dòng)總結(jié) 　　 　　最后，由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)黃小芳老師對(duì)這次的教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：針對(duì)這次教研活動(dòng)，大家都給出了非常寶貴的建議，希望大家在以后的教學(xué)工作中能夠把這些付諸于實(shí)踐，多多利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，讓他們?cè)陂喿x之路上更進(jìn)一步。 此次教研活動(dòng)，我們收獲了太多太多，教師只有通過(guò)參加各種類(lèi)型的教研，像蜜蜂采蜜一樣，采的百花方可釀成蜜。我們這次彎下腰來(lái)，俯下身來(lái)，虛心學(xué)習(xí)，沒(méi)有驕傲自大，更沒(méi)有居高臨下，只有謙虛、真誠(chéng)。 　　田野里那些成熟而飽滿(mǎn)的麥穗才是低下頭的，而那些昂首挺胸的，往往是不成熟不豐富的穗子。成熟的教師也應(yīng)該這樣，明亮而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。只有把自身的素質(zhì)提高了，才能游刃有余的在這三尺講臺(tái)上任意揮灑，激揚(yáng)文字，揮灑教學(xué)的江山！ 策劃:路彥芳黃小方圖片:媒體中心編輯:戚玲玲審核:林旭