<h3 style="text-align: center"></h3> 猶記得那時(shí)春光明媚，于春風(fēng)中走進(jìn)你的課堂，欣聞瑯瑯書聲、淺嗅書香裊裊；陶醉著多樣的課堂，領(lǐng)悟著教育的真諦。感受有二，特梳理如下： <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308"> 放手也是一種師愛</font></b></h3> <p class="ql-block"> 熟悉的上課鈴聲，如常的課堂三部曲——喊班呼、誦經(jīng)典、師生禮，一個(gè)積極向上的班集體躍至眼前。尋常的問好后，“小先生”閃亮登場：導(dǎo)入——提問——評(píng)價(jià)——鼓勵(lì)——指導(dǎo)。整節(jié)課，小主持人的抑揚(yáng)頓挫、滔滔不絕，時(shí)而含笑提問，時(shí)而邀請(qǐng)老師點(diǎn)撥，時(shí)而激發(fā)思維......她儼然成為課堂上最閃亮的那顆星，星光璀璨，熠熠生輝。而同學(xué)們，在小組合作后，落落大方、分工展演，她們或分角色讀、或畫思維導(dǎo)圖、或演課本劇......教室里，各個(gè)學(xué)生無一例外，全都參與其中，忙得不亦樂乎！這節(jié)課，她們都是課堂的主角，而那個(gè)“傳到授業(yè)解惑”的大先生卻只是教室里的配角，含笑注視，靜靜欣賞著花開的模樣！突然覺得，教育有時(shí)候真得放手，總覺得學(xué)生不會(huì)、不懂，其實(shí)當(dāng)我們把機(jī)會(huì)交給她們，她們也許會(huì)還我們一份大大的驚喜。</p><p class="ql-block"> 放手也是愛!無條件去愛，相信孩子的無限潛能，未來必然可期！</p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生</font></b></h3><div><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div> 從問題生成到問題呈現(xiàn)，從自主學(xué)習(xí)到合作討論，從展示交流到問題訓(xùn)練，從合作指導(dǎo)到拓展延伸，整節(jié)課四十分鐘，學(xué)生們身在教室，心在課堂，以課本為載體，以班級(jí)為平臺(tái)，以小組為團(tuán)隊(duì)，時(shí)而書聲瑯瑯、時(shí)而議論紛紛、時(shí)而思考默默、時(shí)而走筆沙沙，有思維在碰撞、有智慧在閃光、有妙語在生成、有文思在跳躍。面是一節(jié)語文課，實(shí)則是一群生命在狂歡。這是愉悅的課感、這是成長的外延、這更是幸福的殿堂。<br> 讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，互換角色，你們認(rèn)真求學(xué)的模樣最美！讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，你學(xué)我賞，你們精彩綻放的生命最靚！ <p class="ql-block"> 凡是聽課，皆有收獲。一個(gè)語文老師對(duì)文本的鉆研、對(duì)學(xué)情的精準(zhǔn)把控、對(duì)學(xué)生的悉心指導(dǎo)、對(duì)課堂的巧妙駕馭，終將生成一節(jié)實(shí)效、高效且語文味十足的課堂。而反思自己這十幾年的語文教學(xué)路，有收獲也有遺憾。然而路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！春之曲已經(jīng)奏響，我也必將在春風(fēng)里繼續(xù)奔跑，如切如磋、如琢如磨，用愛的奉獻(xiàn)將這莖教育長途點(diǎn)綴得花香彌漫、芳香四溢！</p>