聚焦雙減目標(biāo) 落實(shí)幼小銜接 ——四平市小學(xué)語文學(xué)科主題教學(xué)研討會(huì)

四平市教育學(xué)院

為全面落實(shí)“雙減”政策及《四平市教育局全面落實(shí)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》要求，加強(qiáng)我市小學(xué)語文教師零起點(diǎn)教學(xué)的研究交流，提升語文學(xué)科幼小銜接的科學(xué)性和有效性，四平市教育學(xué)院于10月28日在市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，隆重舉行“聚焦雙減目標(biāo) 落實(shí)幼小銜接”四平市小學(xué)語文學(xué)科主題教學(xué)研討會(huì)。 　　市教育學(xué)院副院長(zhǎng)張小川、中小學(xué)研訓(xùn)部主任田露，鐵東區(qū)、鐵西區(qū)進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩。市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校王光主任主持活動(dòng)。 　　本次研討會(huì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)觀摩；課例點(diǎn)評(píng)；經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)；專題講座。 　　??課堂教學(xué)觀摩?? 首先是由四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校苗雨老師帶來的一年級(jí)《畫》的識(shí)字教學(xué)。苗老師以她優(yōu)美的教學(xué)語言、嫻熟的教學(xué)技巧、獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生帶到了一個(gè)山水相映、鳥語花香的詩境中，充分展示了語文教學(xué)的魅力。 　　教學(xué)中，苗老師主動(dòng)順應(yīng)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以看圖猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在初讀課文，整體認(rèn)知的基礎(chǔ)上，利用反義詞識(shí)字法幫助學(xué)生記憶生字。同時(shí)，多次利用多種感官調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，有效把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，由詩入畫感受詩詞，讓學(xué)生在情境教學(xué)中深入淺出地領(lǐng)悟詩詞，感受古詩學(xué)習(xí)的樂趣。苗老師還充分運(yùn)用交互式白板技術(shù)設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。 　　第二節(jié)展示課是四平市二馬路小學(xué)校的周菲老師，帶領(lǐng)同學(xué)生們一起徜徉于夢(mèng)里水鄉(xiāng)——《江南》。周老師將朗讀指導(dǎo)貫穿于教學(xué)的全過程，通過精心設(shè)計(jì)的教具，配上動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生在表演情境中朗讀，在朗讀中體會(huì)蓮之美和采蓮之樂。 周老師注重動(dòng)靜結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生們隨著魚兒的腳步，一步一步深入蓮花池深處，不僅欣賞了美麗的蓮葉，聞了沁人心脾的蓮花香，還認(rèn)識(shí)了一群活潑可愛的小魚兒們。靈動(dòng)有趣的課堂上，學(xué)生的思想在碰撞，個(gè)性在張揚(yáng)。 　　現(xiàn)場(chǎng)觀摩的領(lǐng)導(dǎo)及教師們也被愉悅輕松的課堂所吸引，他們時(shí)而點(diǎn)頭稱贊，時(shí)而若有所思，時(shí)而會(huì)心微笑……這樣的課堂真正達(dá)到了學(xué)習(xí)交流、共同進(jìn)步的目的。 　　??課例點(diǎn)評(píng)?? 兩區(qū)教研員分別對(duì)兩節(jié)觀摩課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，并提出了教學(xué)建議。她們給予兩位授課教師高度的贊揚(yáng)和充分的肯定，并從發(fā)揮學(xué)生的主體作用、引領(lǐng)學(xué)生合作探究、關(guān)注學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、激發(fā)學(xué)生興趣等不同方面對(duì)兩位授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂呈現(xiàn)作了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。兩位教研員的點(diǎn)評(píng)讓我們對(duì)一年級(jí)語文教學(xué)的理念和原則有了更深的認(rèn)識(shí)，這必將促進(jìn)廣大一線教師課堂實(shí)踐能力進(jìn)一步提升。 　　??經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)?? 市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校何大為主任從做好幼小銜接的工作思路、開展系列教育活動(dòng)、課程設(shè)置的調(diào)整、做好教研培訓(xùn)等方面，向大家匯報(bào)了本校幼小銜接工作開展情況。 　　??專題講座?? 為幫助一線教師準(zhǔn)確把握小學(xué)一年級(jí)語文教材的編寫原則，有效開展語文學(xué)科幼小銜接，市教育學(xué)院小學(xué)語文教研員管雪嬌作了《聚焦“雙減”目標(biāo) 落實(shí)語文學(xué)科幼小銜接》的專題講座。她從幼小銜接的重要性和必要性、一年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在的困難、一年級(jí)教材特點(diǎn)和教學(xué)建議，以及教師在幼小銜接方面需要做出的努力四個(gè)方面作了詳細(xì)闡述。同時(shí)，她聯(lián)系一年級(jí)課堂現(xiàn)象和孩子們剛?cè)雽W(xué)后出現(xiàn)的真實(shí)問題，強(qiáng)調(diào)小學(xué)語文教學(xué)對(duì)孩子一生成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，啟發(fā)教師們?cè)谧裱滩牡木幣爬砟詈头绞降幕A(chǔ)上，要積極深挖教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有益探索；要在“零基礎(chǔ)”教學(xué)背景下，有意識(shí)、有方法地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子們完成幼兒園孩童到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。 　　從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是兒童早期成長(zhǎng)過程中一次重要的轉(zhuǎn)折，做好幼小銜接有利于兒童平穩(wěn)度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。此次活動(dòng)，深入落實(shí)了“去小學(xué)化”和“零起點(diǎn)”的教學(xué)要求，及時(shí)解決了入學(xué)適應(yīng)教育中的突出問題，不僅推進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，幫助教師研究并解決在幼小銜接實(shí)踐中的困惑和問題，更為持續(xù)做好幼小銜接工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　路雖遠(yuǎn)興則將至，事雖難做則必成。征途漫漫，唯有奮斗，全市小學(xué)語文教師將勇挑重?fù)?dān)，砥礪前行，為語文學(xué)科精準(zhǔn)幼小銜接做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 　　本次活動(dòng)采取線下和線上相結(jié)合的方式進(jìn)行。設(shè)立四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為主會(huì)場(chǎng)，梨樹、伊通、雙遼教師進(jìn)修學(xué)校為分會(huì)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)400余人參會(huì)，線上千余人參與觀摩研討活動(dòng)。 梨樹分會(huì)場(chǎng) 雙遼分會(huì)場(chǎng) 伊通分會(huì)場(chǎng) 　　后記： ??網(wǎng)上直播，他們忙碌著?? 從活動(dòng)的場(chǎng)地布置、屏幕背景制作、授課教師試用ppt到直播設(shè)備的調(diào)試，市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們?nèi)翰呷毫?、分工明確、責(zé)任到人，為活動(dòng)的順利開展全方位助力。