<p class="ql-block"> 計(jì)算能力是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，它能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展?！半p減”政策下如何夯實(shí)學(xué)生的計(jì)算基礎(chǔ)，提高計(jì)算能力，便成為老師們亟待解決的問題。</p> 研討篇 <p class="ql-block"> 疫情總是在人們猝不及防的狀態(tài)下來臨，但它的到來卻不能阻擋我們學(xué)習(xí)的步伐。為應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，李莊鄉(xiāng)總校決定由原來的集體教研變成以各小學(xué)為單位，利用本周一周的時(shí)間，進(jìn)行校內(nèi)教研。</p><p class="ql-block"> 接到教研的通知，各校積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"> 經(jīng)過為期一周的研討，為夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，總結(jié)出以下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block">一、以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生參與計(jì)算教學(xué)積極性。小學(xué)生的好奇心與好動(dòng)性比較強(qiáng)，對(duì)于他們來講數(shù)學(xué)知識(shí)較為枯燥、復(fù)雜，缺乏參與計(jì)算教學(xué)的自主性，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要以興趣為導(dǎo)向，設(shè)定學(xué)生比較感興趣的計(jì)算教學(xué)方案，讓小學(xué)生能夠全身心地投入到計(jì)算教學(xué)中去。</p><p class="ql-block">二、夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。首先，小學(xué)生需要全面掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算公式、定律、法則、性質(zhì)等，并且能夠做到靈活運(yùn)用，這樣才能提高計(jì)算的準(zhǔn)確率與速度。其次，小學(xué)生要擁有良好的計(jì)算習(xí)慣，每一個(gè)學(xué)生在計(jì)算過程中都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，不改正錯(cuò)誤才可怕，教師要引導(dǎo)學(xué)生正視自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)算錯(cuò)題集，時(shí)?？偨Y(jié)、歸納易錯(cuò)題型，防止下次犯同類型的計(jì)算錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block">三、重視口算練習(xí)，提升學(xué)生的計(jì)算能力。授人以魚不如授人以漁，在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，教師不要把傳授理論知識(shí)作為重點(diǎn)內(nèi)容，而是要注重方法、方式的傳授，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)計(jì)算思維能力，這對(duì)學(xué)生未來的人生也是有益的。</p><p class="ql-block">四、開展小組合作，提高計(jì)算教學(xué)效率 在核心素養(yǎng)教育背景下，教師需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式與理念，引導(dǎo)學(xué)生合作參與、自主學(xué)習(xí)，能夠通過自己的努力去分析問題、解決問題，感受到成功的喜悅感，提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。</p> <p class="ql-block"> 總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，教師要在了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度與需求的情況下設(shè)定教學(xué)方案，提高學(xué)生參與計(jì)算教學(xué)的積極性，充分掌握計(jì)算技巧，潛移默化地提升學(xué)生的計(jì)算能力與數(shù)學(xué)思維能力，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。</p>