<p class="ql-block">示范展風采 幫扶促成長</p><p class="ql-block"> 忻州師院赴西馬坊完小“一對一”精準幫扶</p><p class="ql-block"> 西馬坊完全小學 李麗芳</p> <h3> 有一種凝聚叫國培，有一種相約在金秋。2021年10月27日，在忻州師院教師和西馬坊完小校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，老師們興致勃勃，帶著教學的疑惑和學習的熱情，滿懷希望和期待，開啟了學習與成長的國培盛宴 ：“一對一”精準幫扶培訓活動。這是一場跨越秋冬的培訓，也是一場最美的遇見。</h3> <h3> 10月27日上午，忻州師院張淑清教師為我們帶來了長達3小時的講座，講座的主題是《提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為》，武老師從教師職業(yè)道德修養(yǎng)、小學教師失德的主要表現(xiàn)、合格教師的形象和提升師德，追求教育的職業(yè)幸福展開了刨析。從張老師的講座中，我明白了教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應提高文明程度?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。所以在日常的教育教學工作中，我要用行動詮釋師德師風的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！</h3> <h3> 10月28日上午，忻州市和平小學武麗老師為我們帶來了古詩示范課《示兒》?！妒緝骸愤@首詩是作者臨終前的一首絕筆詩，感情豐富而深刻。詩人在詩中除了抒發(fā)強烈的愛國之情以外，還有對南宋統(tǒng)治者不思收復失地的不滿，對故土百姓身為亡國奴，處在水深火熱中的同情和悲憫，以及對自己“壯志未酬”的遺憾.，所以，引導學生走進陸游，走進古詩的寫作背景，體會詩人的思想感情是本節(jié)課教學的重點。教學時，武老師很好地把握了這一教學目標，突出了教學重點。整堂課中武老師按照“解詩題——知詩人明詩意——悟詩情”這樣的環(huán)節(jié)來組織教學，教師的教學思路非常清晰。課堂上武老師始終能以飽滿的激情來感染學生，既有巧妙的點撥，又有熱情的鼓勵，學生自始至終處在一種積極的學習狀態(tài)之中。在課堂意境的渲染方面更是獨具匠心，上課伊始，武老師一段聲情并茂的配樂介紹，很巧妙的把學生帶進古詩描寫的意境，為學習古詩起到了很好的鋪墊作用。整堂課武老師把“讀”貫穿于課堂始終，引導學生自讀自悟，以讀促思，以讀促悟。課堂上武老師緊緊抓住一個“悲”字，讓學生去體會詩人的愛國情感，對詩眼的把握非常準。在學生理解有困難的時候，武老師很好的利用了課件向?qū)W生展示當時南宋的領(lǐng)土狀況，較好的突破了教學的難點。 武這堂課使我受益匪淺。<br> 接著是武老師的講座《遵循規(guī)律，科學識字，提升實效》，她為我們分析了在語文科目教育教學中存在的識字問題，以及針對問題做多的方方面面的解答，更為我們分享了她在教學中針對識字的良好策略，我們?nèi)缋棕灦?lt;/h3> <h3> 10月28日下午，忻州石和平小學的劉丹霞教師為我們展示了《道德與法治》示范課，題目為《我們神圣的國土》，劉老師首先以律動結(jié)合歌曲的形式把我們帶入了她的課程世界。整堂課劉老師語言規(guī)范、簡潔、流暢，具有親和力和感染力。課堂教學中關(guān)注學情，適時調(diào)控，充分激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的積極性，讓我意猶未盡。緊接著，劉老師為我們做了講座《小學道德與法治，厚值愛國情懷》，整個講座圍繞“為誰教育”、“育什么人”、“怎樣育人”來開展，劉老師講述了小學道德與法治課堂中愛國教育的現(xiàn)狀與著力點以及道德與法治中厚植愛國主義教育的策略。我們很受鼓舞。</h3> <h3> 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。國培學習共交流，便是人間好時節(jié)。從九月的金秋，走到凜冽的嚴冬，國培搭臺，兩校攜手，培訓雖結(jié)束，學習無止境，我們一直在路上。<br> 回眸，一路幸福同行，收獲成長……<br> 展望，一路繁花似錦，永遠向陽……</h3>