<p> 幼兒園區(qū)角活動又稱區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式，區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點，實現(xiàn)“玩中學”“做中學”，在區(qū)域活動中，幼兒參與的積極性高，孩子們在區(qū)域中扮演著各種角色，孩子們在自己的小天地里探索，操作，獲得更寬廣的交往天地，精神得到了愉悅，讓我們一起走進孩子們的世界，來欣賞一下他們的杰作吧！??????</p> <p> 游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長，可以說沒有游戲就沒有發(fā)展。<span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">——瑪利亞·蒙臺梭利說過一句話：教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神！</span></p> <p> 區(qū)域活動是孩子們探索的天堂，是讓孩子們在“有準備的環(huán)境中”實現(xiàn)自主學習，繼而獲得自我發(fā)展。我們中班組區(qū)域活動每個班不少于4個，分別是美工坊、小醫(yī)院、益智天地、故事吧、美食坊、植物角等。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">接下來請跟隨我們的腳步，一起來看看我們的區(qū)域吧！</span></p> 美工區(qū) <p> 幼兒園美工區(qū)活動是為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作的重要場所，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地??它為幼兒的游戲、學習與創(chuàng)作提供適當?shù)沫h(huán)境和條件，營造寬松、愉快而有要求的氛圍。在這個區(qū)域內(nèi)，幼兒可以操作各種材料，選用不同的工具和材料與同伴友好地合作??</p> 建構區(qū) <p> 在建構過程中，幼兒可以接觸各種不同的建構材料，嘗試不同的建構方法，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力；培養(yǎng)幼兒動手動腦的習慣，發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感和表達能力??</p> <p> 寶貝們正在認真的搭建，這些建構材料是結構游戲的物質(zhì)支撐，造型精美的材料能夠激發(fā)幼兒參與的積極。體現(xiàn)寶貝們的動手操作、進行藝術創(chuàng)造的教育作用。</p> 美食坊 <p> 為了豐富幼兒????的生活經(jīng)驗，增強幼兒動手能力，構建真實的生活場景，童樂二幼中二班開設了“美食坊”??生活經(jīng)驗區(qū)，讓孩子們通過親身實踐成人的職業(yè)行為，深入了解成人的勞動，增強生活實踐的能力???</p> <p> 區(qū)角活動的開展：能有效促進孩子良好個性的發(fā)展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還有效促進了孩子良好個性主動學習和發(fā)展。</p> 小醫(yī)院 <p> 區(qū)角游戲是孩子們最喜歡的活動，因為它能最直接、充分地體現(xiàn)出“玩中學、玩中成長”的學前教育真知，蘊藏著教師對兒童教育的很多契機。</p><p><br></p><p> 平時小朋友們都很害怕醫(yī)院，為了讓萌娃們對醫(yī)院有個正確的認知。讓孩子們明白醫(yī)院的職能，做一個勇敢的孩子中一班特地設立了小醫(yī)院區(qū)域??</p> <p> 幼兒園里區(qū)角活動是幼兒非常喜歡的一項活動，區(qū)角也是幼兒自由展示自己的空間。幼兒園良好的區(qū)域環(huán)境能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，相對寬松的活動氛圍，能滿足幼兒發(fā)展的需要，讓孩子快樂成長??????</p>