<p class="ql-block"> 為了推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效率，加強教師對教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學流程的設計、教學多媒體現(xiàn)代化技術使用等方面的關注程度，按照我校學校工作計劃的安排，開展“創(chuàng)高效課堂，施有效教學”教學研討會活動。</p> <p class="ql-block"> 為了使教研會收到實效，各位老師通過精心的課前準備 ，扎實的課堂教學，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導入新課，引導學生進入文本的學習;或有效利用多媒體，點燃了學生的學習激情;或讓孩子靜心思考，引導學生分析理解重點句段...... </p> <p class="ql-block"> 教師們教學手段多樣，展示了實際教學水平，取得良好的教學效果，學生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學生在快樂的學習氛圍中得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 著名的心理學家皮亞杰說：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。”在這節(jié)課上，張丹老師讓學生在動手實踐、自主探索、合作學習中學會探究、學會合作、學會交流，使他們在實踐中感受數(shù)學，理解并體會數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。</p> <p class="ql-block"> 聽了白如老師的《我要的是葫蘆》，本課是一篇故事性很強的課文，教師采用了隨文識字的教學方法，把識字放到具體的語言環(huán)境中去學習，降低了學生識字的難度，而且在識字的過程中，教師能運用多種方法幫助學生識字。</p> <p class="ql-block"> 《大自然的聲音》是一篇生動有趣的課文。劉哲老師所設計的教學過程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導學生感知課文，體會作者美妙的構思，體會大自然的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 鄒秀秀老師教態(tài)親切自然，語言簡練，適度發(fā)問。在數(shù)學課堂上，不啰嗦不重復學生的話，能用幾句精煉的語言即可點撥學生，引導學生，啟發(fā)學生，是一件看似容易其實很難的事情，這反應了一位數(shù)學老師的扎實的基本功。</p> <p class="ql-block"> 張靜老師執(zhí)教的《食物中的營養(yǎng)》一課，她的課結構緊湊，教學活動安排合理，教學用語簡潔明了，讓學生容易接受，體現(xiàn)了以學定教，以學促教的教學思想。</p> <p class="ql-block"> 徐艷老師的《別傷著自己》，收獲多多。徐艷老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。在本節(jié)課的教學活動中，徐老師由單純的知識傳授，轉變成為兒童活動的指導者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體老師又集中在三個會場進行了集體評議課。每位老師都從教學內(nèi)容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結，這讓每位教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 亮風采，促成長！一堂堂風格各異，精彩紛呈的課堂充分展示了我校教師的教學魅力。老師們扎實深厚的基本功，大氣自然的教學風格，熟練的駕馭課堂能力，親切大方的教態(tài)都值得我們好好學習。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺。在這次教研活動中，每一位老師都得到了不同層次的提高。教學是一門不斷探索的藝術，教師們會繼續(xù)沿著這條路走下去，我們會走的更好，更穩(wěn)！</p> <p class="ql-block">策劃：孫 利</p><p class="ql-block">審核：李春艷</p>