<h3> 金秋十月，正是收獲的季節(jié)，連綿的秋雨，影響不了南鄭中學(xué)歷史組相互交流學(xué)習(xí)、相互切磋探討的熱烈教研氛圍。10月18日至10月20日三天里，歷史組開(kāi)展了賽教活動(dòng)，胡偉、黃程、黃俊偉、潘婷、馬少東、周麗、姚琪、白璐共八位老師參加了賽教，由組內(nèi)教學(xué)能手，學(xué)帶，名師組成的評(píng)委團(tuán)隊(duì)全程認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，指導(dǎo)本次活動(dòng)，整個(gè)賽教流程嚴(yán)格按照學(xué)校要求，采取與市區(qū)賽教相同模式進(jìn)行，歷史組全體教師高度重視，做到了全員參與，取得了理想效果，賽出了水平，賽出了風(fēng)采！</h3> <h3> 賽教安排按年級(jí)有序進(jìn)行，10月18日上午，高一備課組三位老師貢獻(xiàn)了三堂優(yōu)質(zhì)課例。胡偉老師以漢中地區(qū)使用、種植罌粟（鴉片）的歷史導(dǎo)入《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，隨后通過(guò)設(shè)置一系列巧妙的問(wèn)題，并結(jié)合典型史料層層深入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的前因后果以及產(chǎn)生影響，整個(gè)課堂貫穿問(wèn)題教學(xué)理念，別具一格。黃程老師的課堂充滿激情，向我們展示了她對(duì)《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》一課的獨(dú)到理解，更為稱道的是她將歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，用英雄團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶和革命烈士陳祥榕等當(dāng)代人民英雄的英勇事跡，對(duì)本課主旨進(jìn)行了升華。黃俊偉老師向我們展示了她對(duì)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課的另一種思考，黃老師以“戰(zhàn)之因”、“戰(zhàn)之果”、“戰(zhàn)之思”三個(gè)模塊的設(shè)計(jì)，將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一課的知識(shí)進(jìn)行了整合，最后落腳于對(duì)近代中國(guó)為何落后于世界潮流的思考，發(fā)人深省。</h3> <h3> 10月19日上午，高三備課組的兩位老師為我們展示了復(fù)習(xí)課的不同上法。高三學(xué)生已經(jīng)具備良好的歷史基礎(chǔ)史實(shí)積累，但尚未形成完整、清晰的知識(shí)體系。所以潘婷和馬少東兩位老師的課堂，充分展現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位，教師搭臺(tái)、學(xué)生唱戲，教師由課堂的主導(dǎo)者、掌控者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指引者和幫助者，在梳理清楚知識(shí)框架的同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象表象之下的本質(zhì)進(jìn)行了深入思考，成效顯著。</h3> <h3> 10月20日上午，高二備課組的兩位老師向我們展示了在面對(duì)不同學(xué)生（文科生和理科生）時(shí)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的差異。周麗老師面對(duì)文科學(xué)生，選講了《探尋生命的起源》一課——一節(jié)與生命科學(xué)知識(shí)關(guān)系密切的課題。以大家在生活中常遇到的智齒、闌尾等問(wèn)題的由來(lái)導(dǎo)入新課，同時(shí)又通過(guò)三個(gè)合作探究活動(dòng)的巧妙設(shè)置，既讓文科了解了一定的自然科學(xué)常識(shí)，又很好的訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問(wèn)題的能力。姚琪老師面對(duì)理科學(xué)生，以屠呦呦的事跡導(dǎo)入《中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就》一課，以分組討論的形式梳理了中國(guó)古代四大發(fā)明的概況和對(duì)世界的影響，然后以“李約瑟難題”為引子，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行了深入思考，最后結(jié)合近期中美摩擦、對(duì)抗的新聞，鼓勵(lì)理科學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。最后，白璐老師為我們獻(xiàn)上了有關(guān)《黃海海戰(zhàn)》的精彩課例，這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)不多，但是白璐老師這堂課將歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中家國(guó)情懷的滲透，做的淋漓盡致，聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。</h3> <h3> 八位老師賽教結(jié)束后，教研組全體教師在歷史教室對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了研討交流。阮興瑞、馬紀(jì)林、王曉蘭、張桂芳、侯華、劉君燕六位評(píng)委老師對(duì)本次賽教活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他們認(rèn)為，這八堂課異彩紛呈、各具特色，都較好的落實(shí)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的有關(guān)要求。教研組長(zhǎng)王玉珍老師對(duì)本次活動(dòng)的目的、意義以及針對(duì)賽教課，微型課的特點(diǎn)以及上這類課應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，她特別強(qiáng)調(diào)：參加賽教是青年教師成長(zhǎng)提升的重要途徑，希望青年教師以賽促教，進(jìn)一步深研課標(biāo)，教材，不斷積累，錘煉教學(xué)藝術(shù)，力爭(zhēng)把每一節(jié)課都打造成優(yōu)質(zhì)課精品課并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研討活動(dòng)，讓全組教師尤其是青年教師獲益匪淺！</h3> <h3> 此次活動(dòng)，南鄭中學(xué)歷史教研組緊跟歷史教育改革前沿成果，展現(xiàn)出了極大的活力和創(chuàng)造力，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。本次活動(dòng)也是在即將到來(lái)的新課程、新高考改革的背景下進(jìn)行的，改革必然會(huì)對(duì)歷史教師的教育教學(xué)工作提出新的更高要求，因此如何更好地落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，也是今后我們歷史教研組工作的重點(diǎn)。</h3> <h3>文字編輯：徐若桉<br>圖片編輯：熊 惠</h3>