<p class="ql-block"> 為科學(xué)、規(guī)范、有序、常態(tài)化做好疫情防控工作，強(qiáng)化教職工疫情防控意識(shí)，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)的應(yīng)急處置能力，10月29日，我校開(kāi)展了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 演練開(kāi)始前，學(xué)校召開(kāi)了部署會(huì)議，陳洪嶺校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了突發(fā)事件演練的重要意義和必要性，要求學(xué)校全體教職員工明確具體要求，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格按照上級(jí)和學(xué)校的要求完成本次演練。隨后，陳校長(zhǎng)對(duì)具體人員分配及演練流程做了詳細(xì)的部署。</p> <p class="ql-block"> 演練主要分為學(xué)生入校演練、學(xué)生入班演練、學(xué)生就餐演練、學(xué)生就寢演練四個(gè)方面。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)生入校演練</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生佩戴口罩間隔1米，排一列縱隊(duì)有序等待，值班教師對(duì)進(jìn)入校園的學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫，當(dāng)發(fā)現(xiàn)異常體溫情況并再次測(cè)溫后，第一時(shí)間報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)，由值班領(lǐng)導(dǎo)將該生護(hù)送至臨時(shí)隔離室交醫(yī)生處理，如確定學(xué)生發(fā)燒，立即聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況，并將學(xué)生接走及時(shí)就醫(yī)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學(xué)生入班演練</b></p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入教室后班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行第二次測(cè)溫，然后進(jìn)行上課，上課期間佩戴口罩；突發(fā)情況處置演練中，對(duì)于體溫異常的學(xué)生，教師能迅速地對(duì)其測(cè)溫，將其帶出教室，并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，做到快速、準(zhǔn)確地處理。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學(xué)生就餐演練</b></p> <p class="ql-block">學(xué)生佩戴口罩間隔1米排隊(duì)領(lǐng)餐，間隔就坐用餐。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學(xué)生就寢演練</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生佩戴口罩間隔1米，排隊(duì)等待進(jìn)入宿舍，宿管老師測(cè)量體溫。對(duì)于在宿舍內(nèi)出現(xiàn)體溫異常的同學(xué)，宿管老師對(duì)其進(jìn)行二次測(cè)溫，并迅速帶離宿舍，報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 此次疫情防控演練檢驗(yàn)了我校應(yīng)急預(yù)案的可行性和科學(xué)性。通過(guò)演練，各位教職工對(duì)疫情防控有了更加深刻地認(rèn)識(shí)，對(duì)規(guī)范的防疫流程更加明確，提高了疫情防控的應(yīng)急處置能力，為防疫工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們還要按時(shí)進(jìn)行疫情防控演練，增強(qiáng)全體師生的安全防控意識(shí)，將疫情防控演練做到常態(tài)化，并及時(shí)總結(jié)，不斷完善，扎實(shí)工作，把防疫工作做實(shí)做細(xì)。</p>