引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展奏響成長新樂章——記2021年福建省“聚力鄉(xiāng)村教育振興”－鄉(xiāng)村?！版溄樱x能”行動計劃（晉江班）

藝海拾韻

凡音，生于人心者也。樂者，通于倫理者也。樂者音之所由生也其本在人心之惑于物也。唯君子能知樂，是故審聲以知音，審音以知樂，審樂以知政，而治道備矣。是故不知聲者，不可與言音。不知音者，不可與言樂。知樂，則幾于禮矣。禮樂皆得，謂之有德。是故樂之隆，非極音也。食饗之禮，非致味也。是故先王之制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民知好惡，而返人道之正也。 ——《樂記》 為進一步提高我市小學(xué)音樂教師的教學(xué)技能，提升音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，10月22日，來自晉江市100名一線音樂教師齊聚一起，開始了為期7天的線上培訓(xùn)活動。上午八點三十分，學(xué)員們簽到完畢，培訓(xùn)項目班主任福建省教育學(xué)院劉鳳琴老師組織學(xué)員們進行本次活動的開班儀式。 　　開班儀式上，福建省教育學(xué)院吳天華教授致歡迎詞并介紹了這次培訓(xùn)的意義，要求學(xué)員們在新冠肺炎特殊時期要注意人身安全，做好防控措施，確保本次活動平安順利進行。 　　接著，晉江市進修學(xué)校副校長施世杰老師講話，他強調(diào)學(xué)員們要珍惜這次學(xué)習(xí)機會，積極發(fā)揮音樂教師特點，與專家多交流，向?qū)＜叶嗵釂枺诮涣髦谐砷L，學(xué)以致用，總結(jié)反思，活學(xué)活用，獻計獻策，嚴格遵守培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)紀律，把握好自身角色轉(zhuǎn)變。同時，施老師介紹了本次班委會成員，鼓勵班委要起好帶頭作用，為老師們服好務(wù)。《提高教學(xué)素養(yǎng) 聚焦農(nóng)村教師成長之路》——提升農(nóng)村音樂教師專題講座 　　開班儀式結(jié)束后，福建省音樂教育學(xué)院吳金華教授就帶來了精彩的講座《“賦能”鄉(xiāng)村教師成長的實踐探索》。本次培訓(xùn)講座時間內(nèi)容豐富，干貨滿滿。吳教授分別從鄉(xiāng)村的概念界定、鄉(xiāng)村振興發(fā)展與賦能教師成長的現(xiàn)實邏輯和四個維度賦能鄉(xiāng)村教師成長三個層面，由淺入深，梳理剖析。吳教授將鄉(xiāng)村的界定從歷史和現(xiàn)實兩個角度出發(fā)，以中共中央、國務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018——2022年）》“三農(nóng)”工作重大部署為工作指導(dǎo)，堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)，立足鄉(xiāng)村文化，緊跟中共中央國務(wù)院全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見，提出教育乃國之根本，鄉(xiāng)村振興需要人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育是鄉(xiāng)村振興的重要保障，深刻理解鄉(xiāng)村教育發(fā)展與教師成長的邏輯關(guān)系。在鄉(xiāng)村教師成長中，吳教授提出師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)，同時也就鄉(xiāng)村美育教育現(xiàn)存的問題進行闡述。 　　通過吳教授的講座，教育同仁們對鄉(xiāng)村學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)、音樂教學(xué)等方面的現(xiàn)狀有了更全面的了解，對自己身為鄉(xiāng)村音樂教師的未來成長也有了更清楚的目標和努力的方向，提高自身素養(yǎng)刻不容緩。 　　講座伊始，吳老師通過講解片段教學(xué)的基本要義讓老師們了解片段教學(xué)的意義。接著，吳老師分別從找感覺，找方法，找竅門，找自己四個方面，詳實細致地梳理了自己在教學(xué)中的真知灼見；介紹了片段教學(xué)的實施及操作步驟：形式、流程、時間布局，以及臨場備課和現(xiàn)場的操作規(guī)范與注意事項；與我們分享了片段教學(xué)過程中可能會遇到的各種問題以及臨場發(fā)揮的竅門和心得。吳老師強調(diào)，無論是片段教學(xué)還是實際課堂教學(xué)，老師們首先需要對音樂文本以及音樂背后的文化層面進行深入的解讀和挖掘；其次針對學(xué)生的興趣點，以有趣的方式打開教學(xué)，聚焦學(xué)生的注意力，讓學(xué)生專注聆聽音樂；第三，要利用提問來驅(qū)動學(xué)生不斷思考和探究音樂，使學(xué)生在課堂中學(xué)會總結(jié)。吳老師對教材的把握處理和對教學(xué)的思考，讓我們切身感受到了一名音樂教育深耕者的涵養(yǎng)和用心，他的分享深深的觸動到了我們。