<p class="ql-block"> 秋風(fēng)颯颯，秋意綿綿。于樹影婆娑間，撿拾似水流年。</p><p class="ql-block"> 秋天，是收獲的季節(jié)，踏著秋的旋律，攜著涼爽的秋風(fēng)，10月27日，朱集鎮(zhèn)中心學(xué)校和田莊中心校全體語文老師在縣教研室張主任和兩個(gè)中心校領(lǐng)導(dǎo)下齊聚一堂，開展了以“語文主題學(xué)習(xí)四種課型的探究”為主題的教研活動(dòng)，老師們聽課磨課，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 為落實(shí)縣教研室區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng)方案，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的開展，加強(qiáng)校際之間的交流，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)效。以聯(lián)片教研活動(dòng)為平臺(tái)，本著“相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、立足本真、為需所研”的教研原則，以課例研究為依托，以共性問題為切入點(diǎn)，開展“主題明確、示范引領(lǐng)、互動(dòng)交流”為主要形式的校際聯(lián)片教研活動(dòng)，全面提升教學(xué)教研質(zhì)量。</p> 活動(dòng)方案 日程表 課例展示（一） <p class="ql-block"> 本節(jié)課由鄭營(yíng)老師執(zhí)教，她通過精心的備課，向我們展示了自己的語文課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的公開課。</p> <p class="ql-block"> 馮啟楠楠老師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。并且馮老師善用鼓勵(lì)性的語言,與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生們津津有味地讀著,快樂地思考著,積極發(fā)言,課堂氣氛活躍,收到了良好的教學(xué)效果。</p> 快樂30分 <p class="ql-block"> 課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂30分是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)！大家跟著動(dòng)感的音樂，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，氣勢(shì)恢宏，展顯少年的活力！</p> <p class="ql-block"> 課間結(jié)束后，我們排著整齊劃一的隊(duì)伍有序回教室，向著知識(shí)的寶庫(kù)前進(jìn)！值班教師掛牌值班，時(shí)刻把學(xué)生的安全放在第一位，為他們的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航！</p> 課例展示二 <p class="ql-block"> 秦芳幸老師展示的是《秋天的雨》，是一節(jié)讀與寫結(jié)合課，通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，使學(xué)生從視覺上感受秋天，激發(fā)了學(xué)生的想象力和好奇心！</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)進(jìn)行的是四年級(jí)的精讀引領(lǐng)課，由張?jiān)览蠋焾?zhí)教，通過分析盤古身體的變化，感受神話故事中神奇的人物形象！教師能通過整合閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”從書與《始祖伏羲》有機(jī)結(jié)合起來，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，還提高了學(xué)生的閱讀能力！</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 火紅的楓葉美不過老師們研討時(shí)的身影。教研室張主任對(duì)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和深入的探討。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師針對(duì)性的指出了授課教師的不足和應(yīng)該改進(jìn)的地方為她們提出了寶貴的意見和建議，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</p> 專題報(bào)告 <p class="ql-block"> 縣教研室張主任就語文主題學(xué)習(xí)的語文閱讀、讀與寫結(jié)合、單元預(yù)習(xí)、精讀引領(lǐng)四種課型及語文大單元整合做了詳細(xì)，透徹的講解，并對(duì)各個(gè)年級(jí)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的閱讀量做了明確要求，同時(shí)為今后語文教學(xué)指明了前進(jìn)的方向！</p><p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪；</p><p class="ql-block"> 石本無火，相擊而生靈光。</p><p class="ql-block"> 心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。我們語文組的同仁們，正沉浸在這濃濃的教研氛圍中，如切如磋，如琢如磨。</p> <p class="ql-block"> 黃主任總結(jié):</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)以課促研，以研促學(xué)，專家指導(dǎo)，在面對(duì)面互動(dòng)中為當(dāng)前教學(xué)中的問題解決指明了方向，提供了方法指導(dǎo)，達(dá)到了聯(lián)合教研增效提質(zhì)的目的。希望兩校今后多一些攜手，就會(huì)多一些取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！</p>