享油墨之芳香，悟教育之真諦

白山市第三中學(xué) 王艷

題記:有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠流長。 找尋一個支點，撬動老師讀書 　　“欲求教書好，先做讀書人”讀書是教師提高教育素養(yǎng)的主要途徑，也是教師“最長遠的備課”，只有讀書我們才有源頭活水。為促進江源區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升教師的思想境界和教育教學(xué)水平，江源小數(shù)工作室第二期讀書分享活動于2021年10月29日19：00以線上交流的形式如期舉行。會議由小學(xué)數(shù)學(xué)教研員樸昌花老師組織并主持，小數(shù)工作室六位核心成員分享了自己讀《教學(xué)勇氣》一書后的所學(xué)、所思和所悟，全區(qū)共有115位教師參會。 書香濃濃情思遠，意蘊無限渡心舟 　　《教學(xué)勇氣》這本書，不僅可以給新教師以指導(dǎo)、啟發(fā)，還可以讓老教師重新審視以往的教學(xué)經(jīng)驗，與書中內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而取長補短。總之，對于老師們來說，它既是良師又是益友，促使教學(xué)成為自己生活樂趣的一部分。 　　分享會上，六位老師們從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，聲情并茂地暢談了自己的讀書所得。有的抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長、享受的喜悅，有的敘述了在教育大師的引領(lǐng)下，教育觀念的更新、精神的洗禮，有的反思了自己過去工作中的遺憾……精彩的發(fā)言為在場的老師們送上了一場視聽的耄耋盛宴。 　　白山市第三中學(xué)董峻宏老師分享的主題是《做教育路上的追夢者》。這本書將她引入了教師成長的“正途”，她從本書導(dǎo)言中的一段話叩問自己的教育初心，并從自身對教學(xué)的恐懼到同事之間的切磋，共同體的指引；從理解學(xué)生的恐懼到幫助他們樹立自信，孩子們的進步給了她無盡的教學(xué)勇氣。作為教育路上的追夢者，她愿為教學(xué)勇氣而綻放，為孩子們未來而盛開！ 江源區(qū)實驗小學(xué)李誠成老師分享的是《讓教育從“心”出發(fā)》。她認為這是一本喚醒教師心靈的書，只有學(xué)會傾聽內(nèi)心，讓教育從“心”出發(fā)，才會真實地感受教學(xué)。感受教學(xué)給我們帶來的成就感，感受教學(xué)帶給學(xué)生的改變，以及感受這個社會帶給我們的反饋。 　　江源區(qū)大石棚子學(xué)校李萌萌老師分享的內(nèi)容是《教學(xué)勇氣—漫步教學(xué)心靈》。在工作中她有時也會感到激情消退、心靈失落。讀完這本書，她再一次鼓起教學(xué)勇氣，像優(yōu)秀教師那樣——把心靈獻給學(xué)生，把愛獻給學(xué)生。帕爾默引導(dǎo)教師進行了一次精神之旅，幫助我們建立了對教學(xué)的共同認識。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，讓我們一起在愛的教育下前行！ 　　白山市第十七中學(xué)金莉老師分享的是《讀教育名著做智慧教師》。她從書中體會到所有真實的生活在于相遇，教學(xué)就是無止境的相遇。她把教學(xué)看成一場和學(xué)生、學(xué)科一起共同編織出的美妙奇遇。從“山窮水盡疑無路”的困惑，到“柳暗花明又一村”的驚喜，源于內(nèi)心對教育的堅守。每每心中有惑，便翻翻這本書，總能從中汲取力量。相信每一位與這本書相遇的你，都能給自己一份堅持的勇氣，找到心靈的歸宿，成就學(xué)生，也成就更好的自己！ 　　白山市第六中學(xué)馬海燕老師分享的主題是《克服恐懼，汲取勇氣，做最好的自己》。她從書中的第二章“一種恐懼文化”引發(fā)思考，教師在教學(xué)過程中，會產(chǎn)生恐懼，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，也會產(chǎn)生恐懼的心理?？謶蛛m無處不在，但教師只要汲取勇氣，正視幫助學(xué)生克服恐懼，才能使學(xué)生和教師在教育教學(xué)這一共同體中共同影響，共同成長。 　　白山市第三中學(xué)的許傳哲老師帶著教學(xué)中的困惑，在反復(fù)閱讀中尋找解決問題的鑰匙，做到真讀、真學(xué)、真感悟。她主要從書中的“學(xué)習(xí)共同體”引發(fā)思考，結(jié)合自己的實際工作分享了有效創(chuàng)建教師與教師之間的學(xué)習(xí)共同體和生生之間的學(xué)習(xí)共同體的感受：“學(xué)共體”是一種溫暖的教育態(tài)度，她一直在追求這樣一種境界：在平等對話中，使彼此的心靈日臻完善；她在尋找這樣一種課堂：充滿美感和文化氣息的課堂；她在嘗試一種改變：從關(guān)注形式的變化到關(guān)注教育理念的變化。可謂是“上課雖易，上好課不易，且聽且學(xué)，且上且珍惜”。 茶亦醉人何需酒，書能香我不需花 　　時光因閱讀的相伴而變得溫暖。分享的教師侃侃而談，娓娓道來，傾聽的教師在各校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真聆聽，詳細記錄，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。本次讀書分享會上，老師們卸下壓力，洗去一周的疲憊，一起感受讀書的魅力，提升了教師的自身素質(zhì)，促進了教師的專業(yè)成長，充分調(diào)動了教師讀書的積極性和能動性，增強了教師的文化底蘊。　 時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒 　　正如會上教研員樸昌花老師總結(jié)的那樣：行路者若無好書指引，必然迷惘易失其方向；為師者若不好讀善思，定會執(zhí)拗而固步自封。讀書，正是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想來。而閱讀之所以重要，正是因為閱讀幫助我們認識了世界，認識了教育，也認識了自己。讀書永無止境，閱讀是終身修行！愿每一位老師都能愛上閱讀，成長為更好的自己。愿我們江源數(shù)學(xué)教育人在閱讀中享受著成長的快樂，在俗世煙火中做一個學(xué)養(yǎng)和情懷兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)人！讓閱讀成為教師自我成長的階梯，與書為友，以書為鑒，在書香中徜徉，在閱讀中成長，在交流中啟迪智慧，在磨煉中破繭成蝶。愿書香永伴樂育教師，一路耕耘，一路芬芳！　 ? 編輯：白山市第三中學(xué) 王艷 白山市第三中學(xué) 丁彩云 圖片提供：大石人中心學(xué)校朱海波 白山市第二十六中學(xué) 井妍 審核：江源區(qū)教師進修學(xué)校王娜 江源區(qū)教師進修學(xué)校樸昌花