<p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)重視兒童的音樂(lè)教育，用音樂(lè)來(lái)豐富兒童的生活，培養(yǎng)兒童的意志，陶冶兒童的情感?！薄?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提到:“藝術(shù)是幼兒感性的把握世界的一種方式，是表達(dá)對(duì)世界認(rèn)知的另一種“語(yǔ)言”。</p> <p class="ql-block"> 其實(shí)每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，他們喜歡傾聽(tīng)生活中的各種聲音，渴望用音樂(lè)的方式去表達(dá)內(nèi)心的情感。</p><p class="ql-block"> 音樂(lè)教育作為藝術(shù)教育之一，它具有潛移默化美化心靈的作用，是幼兒生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的啟蒙教育手段。因此，在龍爪鎮(zhèn)中心校教研員潘桂霞老師及我園梅園長(zhǎng)的引領(lǐng)下，龍爪鎮(zhèn)教育幼兒園開(kāi)展了為期三天的音樂(lè)教研??之旅。全體教師積極參與到“音”你而來(lái) ，“樂(lè)”在其中音樂(lè)教研活動(dòng)中，充滿童趣的游戲，點(diǎn)燃了孩子參與的熱情，老師和孩子在“玩”中主動(dòng)去欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)、情景化音樂(lè)，孩子們沉浸在一片歡樂(lè)的音樂(lè)海洋之中。</p> 活動(dòng)展示篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">小班朱老師《兩只小鳥(niǎo)》</b></p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)活動(dòng)中，老師針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過(guò)程中，很多小朋友都很開(kāi)心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。</p> <p class="ql-block"><b>中一班郭老師《小兔和狼》</b></p> <p class="ql-block"> 讓幼兒初步感知音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律，通過(guò)音樂(lè)故事導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，讓幼兒自主的來(lái)表現(xiàn)其動(dòng)作，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解，進(jìn)行游戲，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及想象空間。</p> <p class="ql-block"><b>中二班趙老師《粗心的小畫(huà)家》</b></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)歌曲和表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育，以歌唱教學(xué)為主，根據(jù)歌曲活潑、詼諧的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒唱歌曲、改歌詞、編動(dòng)作。在一系列的幼兒參與活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)氣氛輕松愉快。</p> <p class="ql-block"><b>大一班賈老師《土豆一家》</b></p> <p class="ql-block"> 帶領(lǐng)孩子們?cè)谕嫱炼挂患业挠螒蚯榫持?，感知休止?jié)奏，鼓勵(lì)孩子們用動(dòng)作有節(jié)奏地大膽表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)，感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。</p> <p class="ql-block"><b>大班王老師《小魔仙的能量水》</b></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)創(chuàng)設(shè)魔仙女王和小魔仙們研制"能量水"拯救地球，變回綠色家園的故事情境。以游戲情節(jié)貫穿始終，不但具有前后呼應(yīng)的整體效果，還使活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣?；顒?dòng)中通過(guò)動(dòng)作的演繹、圖譜符號(hào)的呈現(xiàn)、白板新技術(shù)的運(yùn)用、游戲情境的體驗(yàn)，使得幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解、感受與表達(dá)更深入準(zhǔn)確。</p> <p class="ql-block"><b>大班劉老師《有趣的按摩》</b></p> <p class="ql-block"> 讓幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲，大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)，感受樂(lè)曲的旋律、感知音樂(lè)速度的變化，孩子們樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)到欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。</p> 活動(dòng)研討篇 <p class="ql-block"> “學(xué)無(wú)止境、研無(wú)止境”。觀摩活動(dòng)結(jié)束后，梅園長(zhǎng)組織全體教師進(jìn)行了深度研討，總結(jié)每一次活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足，大家積極參與到評(píng)課中，每個(gè)人都提出自己的建議，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、反思，大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，探究更多實(shí)用、有趣的音樂(lè)教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，本次活動(dòng)的開(kāi)展給教師們提供了觀摩、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，不僅使教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)得到提升，而且也引領(lǐng)了教師專業(yè)化快速成長(zhǎng)。本次教研活動(dòng)也體現(xiàn)教師求真務(wù)實(shí)、積極向上的精神風(fēng)貌。</p>